Sjsika

4.1 evolución de las funciones de los docentes
Las exigencias que se requieren en las escuelas y a los docentes se vuelven más complejas
Los docentes tienen la responsabilidad magisterial concada estudiante de:
* Iniciar y gestionar los procesos de aprendizaje
* Responder con eficacia a las necesidades de aprendizaje de cada uno de los educandos
* Integrar la evaluaciónformativa y aditiva
Los docentes tienen la responsabilidad magisterial con la clase de
* Enseñar en clases multiculturales
* Nuevos énfasis curriculares transversales
* Integrar a los alumnoscon necesidades especiales
Los docentes tienen la responsabilidad magisterial con la clase de
* Trabajo y planificación en equipos
* Planificación de la evaluación y desarrollo sistemático* Uso de las TIX en la enseñanza y administración
Los docentes tienen la responsabilidad magisterial con los padres de familia de
* Proporcionar asesoría profesional a los padres de familia* Construir sociedades comunitarias para el aprendizaje
4.2 Resultados de la investigación sobre docente eficientes
En un estudio de gran influencia shulman (1992) identifico cinco áreasgenerales para el desarrollo del conocimiento y habilidades profesionales en la docencia
* Conducta- la eficacia es evidenciada por la conducta de los docentes y los resultados de aprendizaje de losalumnos
* Cognición- los docentes como seres inteligentes atentos y sensibles caracterizados por intenciones, estrategias decisiones y reflexiones
* Contenido-la naturaleza y adecuación de losconocimientos del docente a la esencia del currículo que se enseña
* Carácter- los docentes sirven como agentes morales desplegando una habilidad moral-pedagógica
* Conocimiento y sensibilidadde los docentes a contextos culturales sociales y políticos así como a los entornos de sus alumnos

4.3 Educación inicial de los docentes
4.3.1. Acceso a la formación magisterial
Casi todos los...