Sociales Oficios

INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN

Los oficios van a ser uno de los temas importantes para llevar a cabo en la Educación Infantil, ya que es algo que está muy unido a la vida cotidiana y al desarrollo social del niño.

Con esta unidad el niño ira adquiriendo una serie de conocimientos, conceptos, actitudes y hábitos que le irán introduciendo en el mundo en el que mas tarde se tendrá quedesenvolver.

Uno de los principales objetivos es hacer ver al niño que todos los oficios son importantes, que cada uno representa un eslabón importante en la cadena del funcionamiento de una ciudad, por lo que todos tienen un gran valor.

El conocer los distintos oficios ponen al niño en contacto directo con su entorno, por lo que podrán elaborar su propia vida y representación de éste.

CONCEPTO DETRABAJO

Una de las primeras preguntas que surge es ¿qué es el trabajo? Y con esta pregunta nos iniciamos en la búsqueda de distintas definiciones. Algunas de estas concepciones dé trabajo son las siguientes:

“Toda forma de actividad que permite transformar la naturaleza en bienes y servicios útiles y crear relaciones interpersonales y sociales más ricas “

“Actividad social mediante lacual el hombre (fuerza de trabajo)
con ayuda de las herramientas y condiciones materiales indispensables (medios de trabajo), transforma los objetos de trabajo ( materia prima o bruta ) con el fin de satisfacer sus necesidades de conservación y reproducción).

“Realizar una actividad que exija esfuerzo físico o intelectual durante un tiempo mas o menos largo “.

“Estar cumpliendo orealizando dicha ocupación, profesión u oficio”.

“Estar alguien empleado en cierta empresa, institución, etc”

El término trabajo se refiere a una actividad propia del hombre. También otros seres actúan dirigiendo sus energías coordinadamente y con una finalidad determinada. Sin embargo, el trabajo propiamente dicho, entendido como proceso entre la naturaleza y el hombre, es exclusivamente humano. Eneste proceso el hombre se enfrenta como un poder natural, en palabras de Karl Marx, con la materia de la naturaleza. La diferencia entre la araña que teje su tela y la del hombre es que este realiza en la materia su fin. Al final del proceso del trabajo humano surge un resultado que antes de comenzar este proceso ya existía la mente del hombre. Trabajo, en un sentido amplio es toda actividadhumana que transforma la naturaleza a partir de cierta materia dada. La palabra deriva del latín tripaliare, que significa torturar; de ahí pasó a la idea de sufrir o esforzarse, y finalmente de laborar u obrar. El trabajo en sentido económico, es toda tarea desarrollada sobre una materia prima por el hombre, generalmente con ayuda de instrumentos, con la finalidad de producir bienes o servicios.Limitar la noción de trabajo a la posibilidad de subsistencia presupone reducir a los hombres a una primaria condición de ser natural, y a sus capacidades a un factor de producción. El concepto de trabajo debiera incluir la consideración de los hombres como sujetos y todas sus necesidades posibles de ser satisfechas teniendo en cuenta las condiciones económicas y culturales del momento: la merasobre vivencia no da cuenta de una vida verdaderamente humana. Por otra parte, aproximarse desde esta mirada a las condiciones actuales del trabajo permite comprender relaciones de poder y situaciones de injusticia , marginación y pobreza.

¿A partir de qué idea de trabajo puede explicarse el trabajo doméstico “invisible”, el trabajo informal, la flexibilización, la precariedad y el trabajo en“negro”, la subocupación y la desocupación abierta? ¿Cómo explicar las vías alternativas que encuentran muchas personas para ganarse la vida cuando los caminos legítimos están cerrados para ellos?

Frente a esta compleja y cambiante situación , construir un concepto de “trabajo” en la escuela requiere incluir en el mismo su dimensión humana y socializadora. Esto ayudará a la comprensión de cómo...