Socialización Y Desarrollo Del Niño

Escuela Normal Oficial Dora Madero.

La socialización y el desarrollo afectivo del niño.
DESARROLLO INFANTIL I.

Parras de la Fuente Coahuila.- 12 de diciembre del 2011

Alumna:

ORDAZ LECHUGA RAQUEL.


* Identidad.
El concepto de los niños que se van formando así mismos. El proceso de formar una identidad comienza al nacer, cuando los niños absorben la noción de quiénes son deaquellos que los rodean.

Observación.
-A eso de los tres años de edad, los niños y niñas pueden poner en palabras sus reacciones al color de la piel.
-Cuando los niños entran a sus años preescolares, ellos expresan curiosidad acerca de toda clase de diferencias.
-Los niños y niñas de tres y cuatro años de edad hablan acerca de las diferencias físicas entre ellos y los demás, entre los niños ylas niñas y sobre las diferencias en los colores de la piel, las texturas del pelo, y las formas de los ojos.
-Ellos también notan las diferencias en el idioma, en la estructura de la familia, y en lo que pasa en los hogares de los otros.

* Autoconcepto.
Se va formando desde nuestros primeros años; son las características o atributos que utilizamos para describirnos a nosotros mismos.Observación.
-Cuando un niño recibe amor y es tratado como alguien importante va dándose cuenta de sus habilidades y capacidades, aprende a aprovecharlas y a sentirse orgulloso de sí mismo y de las cosas que va logrando.
- El niño comienza un proceso de autodefinición en el que identifica las características de si mismo que considera más importantes para describirse. Entonces, se comportarásegún las creencias que tenga acerca de él o ella misma.
-Si cree que es fuerte, siempre jugará a demostrar su fuerza cuando esté con otros niños, levantando “cosas pesadas” o ayudando a su mamá con las cosas, en cambio, si considera que es “débil” tenderá a dirigirse a los adultos para quejarse de que le duele esto o aquello, que se encuentra mal o que lo lleven en brazos porque está cansado.
-Elniño comprende poco a poco que está separado de otras personas y cosas.

* Autoestima.
Referido a la valoración o enjuiciamiento que hacemos el Autoconcepto. La autoestima es un elemento básico en la formación personal de los niños. De su grado de autoestima dependerá su desarrollo en el aprendizaje, en las buenas relaciones, en las actividades, y por qué no decirlo, en la construcción de lafelicidad.

Observación.
El niño con una buena autoestima:
-Se siente competente, seguro, y valioso.
-Entiende que es importante aprender, y no se siente disminuido cuando necesita de ayuda.
-Se comunicará con fluidez, y se relacionará con los demás de una forma adecuada.
El niño con una baja autoestima:
-No confiará en sus propias posibilidades ni en las de los demás.
-Se sentiráinferior frente a otras personas.
-Se comportará de una forma más tímida, más crítica y con escasa creatividad.
-Algunas de la veces puede desarrollar conductas agresivas, y a alejarse de sus compañeros y familiares.

* Comportamiento Moral.
Se refiere al desarrollo de actitudes y valores. Los padres difieren unos de otros en cuatro dimensiones fundamentales.

1-Grado de control. Los padresque ejercen mucho control sobre sus hijos son aquellos que intentan influir en el comportamiento del niño con el fin de inculcar unos determinados estándares, estas están basadas en distintas estrategias como: afirmación de poder, retirada de afecto y la de inducción.

2-Comunicación padre-hijo. Los padres altamente comunicativos son aquellos que utilizan el razonamiento para obtener laconformidad del niño.

3- Exigencias de madures. Los padres que exigen altos niveles de madures a sus hijos son aquellos que les presionan y animas para desempeñar al máximo sus posibilidades en los aspectos social, intelectual y emocional y, además, hacen hincapié en que sean autónomos y tomen decisiones por sí mismos.

4-Afecto en la relación. Los padres afectuosos son aquellos que expresan...