Socialización

INFLUENCIA DE LA SOCIALIZACIÓN EN LA PREVENCIÓN DE CONDUCTAS DESVIADAS Y SUS EFECTOS SOCIALES

INTRODUCCIÓN

El aprendizaje es un proceso y no un producto o resultado final. Para abordarlo con éxito en las personas, es necesario comprender distintas dimensiones del ser humano y trabajar conscientemente sobre las mismas, es así que la socialización es el proceso más idóneo en el cual losindividuos pertenecientes a una sociedad o cultura aprenden e interiorizan un repertorio de normas, valores y formas de percibir la realidad, que los dotan de las capacidades necesarias para desempeñarse satisfactoriamente en la interacción social con otros individuos de ésta.
De este modo, la socialización tiene una primera fase que comprende la etapa inicial en la cual el individuo atraviesa en suniñez, y que por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. En esta fase también se aprende a captar la realidad.
Además, la socialización secundaria se refiere a cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos ámbitos del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos (realidades parciales que contrastan con el mundo de base adquirido enla socialización primaria) institucionales o basados en instituciones, con ello el individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único, así también la carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje.
Sin embargo, coexisten distintos agentes que coadyuvan a la formación conductual es de ahí que la familia es el primer agente en el tiempo, durante unlapso más o menos prolongado tiene prácticamente el monopolio de la socialización y, además, especialmente durante la infancia, muchas veces selecciona o filtra de manera directa o indirecta a las otras agencias más la familia es un nexo muy importante en el individuo y la sociedad.
Así mismo, la escuela vista como la cuna del aprendizaje escolar propone la apropiación de rutinas, prácticas,información de dudosa filiación con las ciencias, las prácticas sociales existentes extra-muros y aun los propósitos expresados formalmente en los currículo; por último se refiere concretamente a los medios de comunicación de masas: Libros, periódicos, cine, radio, televisión, discos, vídeo, entre otros. Algunos de los productos de estos medios tienen una intención explícitamente socializadora, como lo esel material didáctico, mientras que en la mayoría de los casos la intención explícita es otra, por ejemplo entretener, y el efecto socializador que pueda haber será indirecto; característica principal de la sociología.
Por otro lado, el incumplimiento de los reglamentos es uno de los principales ámbitos de estudio de la criminología social; ya que la sociología de la desviación se encarga delestudio del consenso sobre las normas sociales, los actos y comportamientos que se desvían de éstas y el sistema de control social construido para evitar tales desviaciones.
Además, en los últimos años se han desarrollado estudios en criminología, disciplina con la que la sociología de la desviación está íntimamente ligada. Si bien la primera se centra más en la relación entre la víctima, elvictimario y las leyes, la sociología de la desviación analiza también las conductas que sin estar prescritas como delitos son catalogadas como anormales y reciben algún tipo de sanción social.
Por añadidura, el derecho como fenómeno social tiene como objeto el regular las actividades del hombre en sociedad. El derecho adapta continuamente sus reglas a las nuevas relaciones sociales, la creación de unnuevo derecho es por lo general el resultado de una experimentación social previa.

Plano Contextual del Estudio de la influencia de la socialización en la prevención de conductas desviadas y sus efectos sociales

La socialización es un proceso de aprendizaje en el que el ser humano desde su nacimiento, se encuentra inmerso por su misma naturaleza gregaria y a través del cual, el...