Socializacion

La capacitación acerca de la sensibilidad y los cursos de autoestima comparten un problema conceptual común, suponen que se fomenta la autoestima al cambiar las creencias del individuo al insertara que la persona joven luche en forma ardua contra los obstáculos, pero ¿Qué sucede si el entorno del estudiante en realidad es inseguro, debilitante y sin apoyo? Algunas personas superan problemas,pero esperan que todos lo hagan “ignora el hecho de que tener una autoestima positiva es casi imposible para muchos jóvenes, dadas las deplorables condiciones en que se les obliga a vivir por lasdesigualdades de nuestra sociedad (Beane, 1992, pag. 29).
Las investigaciones recientes permiten afirmar que la imagen que el individuo se hace de si mismo, como esquema de referencia e influye supercepción y logros en el nivel de ciertas habilidades, es considerada como una variable psicológica que se define gradualmente en el transcurso del proceso de aprendizaje y del desarrollo mental, sinduda este es uno de los primeros aspectos en los que se debe detener el educador y reflexionar antes de calificar las relaciones que tiene el adolecente con sus compañeros, su familia el profesor,asi como todos los miembros de las comunidades escolares y otras.
La socialización del adolecente se considera un fenómeno natural que implica la interacción entre los componentes individuales delorganismo físico y psíquico, asimismo como los de su ambiente. Al tener en cuenta las presiones de la vida actual, que aumentan a un ritmo acelerado y que en contra parte, se da una reacción negativaen el seno de la familias. Esta negatividad en el lugar preciso donde se realiza la socialización, sin duda, es un espacio donde la intervención del educador tocara la vida diaria del adolecente: porlo tanto, se hace esta vez mas indispensable, importante y necesaria su participación Malsow (1954, citado por WoolfolK, 1986), menciona que cuando las personas se han afiliado a un grupo y tienen...