socializacion


Trabajo Práctico: Socializacion primaria y secundaria

Materia: Psicologia y Cultura del alumno
Profesora: Perez

Alumno: Banegas Daniel
2° año. Ingles


La socialización es el proceso continuo, de constitución social de identidad, que sigue todo individuo desde su nacimiento, y por el cual, en interacción con los otros, aprende e interioriza los aspectos significativos y simbólicosde la sociedad en la que vive, como normas, valores, etc. Es el proceso por el cual el individuo aprende a convivir con otros, al mismo tiempo que va formando su propia personalidad.
La Socialización primaria tiene lugar en la infancia, se da en el seno familiar, es un proceso complejo en el cual se interiorizan los aspectos más importantes de la sociedad. El niño va aprendiendo pautassocialmente aceptadas, el adulto transmite lo que está bien y lo que está mal y el niño ira a prendiendo, e identificándose.
En los primeros años de la vida de un individuo es en gran parte, cuestión de condicionamientos fundamentales: hábitos de comer, dormir, de hablar, de limpieza personal, todas estas cuestiones tienen una significación especial en la formación de la personalidad y en los futuroshábitos del adulto. El niño adquiere las pautas culturales que en la etapa adulta van a conformar su personalidad. El equilibrio emocional, la aceptación, la violencia, la intolerancia, la paz, el consumo, el respeto a personas y ambientes, y todas las normas de comportamiento que se afianzan en la madurez y que le van a distinguir no solamente como individuo sino también su rol y estatus en lasociedad en que vive.
En la Socialización secundaria se produce la internalización de la sociedad y sus instituciones, es la fase en la que el individuo aprende el conocimiento especifico de los roles, y las normas y valores que corresponden a las funciones que el individuo va a desarrollar en la vida adulta. Se interiorizan las normas que tienen que ver con el mundo profesional e ideológico.
Comodije anteriormente la socialización primaria se da en el seno familiar, en la que cada miembro cumple un rol y donde hay una sistematización, por ejemplo formas de vestirse, horarios para las comidas o el baño, lugares para cada cosa, etc. Pero cuando no se asumen los roles, esos aprendizajes se van perdiendo. También cuando no son tan rígidos (quizá, por no querer repetir la forma en que los/noscriaron) se van perdiendo esas pautas, esos valores que aprendimos. Hay ciertos roles que si no se ejercitan en el seno familiar luego se va perdiendo. Si el individuo vive la autoridad y la norma, si las pudo internalizar, puede aprender a respetarlas.
La formación del individuo, la individuación, se da en sus primeros vínculos. El niño recibe la influencia social de las personas que lo rodean.Por lo tanto en el proceso de socialización se va a descubrir a sí mismo a través del descubrimiento del otro. Es un aprendizaje de la dependencia y de la independencia. Por eso, para la primera formación, si la persona que está a cargo no tuvo el crecimiento y desprendimiento adecuado, es decir, una independización, no va a poder hacerse cargo del otro, no va a poder enseñarle que es otro,enseñarle a creer en sí mismo y eso también va a dificultar la socialización secundaria. No se va a poder completar ese primer aprendizaje y si no lo completa va a pasar a la siguiente etapa sin entender muy bien sus propios límites (limites en todo sentido: físicos, morales, psicológicos,etc.). Eso es lo que quizá vemos en los casos de violencia escolar, donde no se respeta ningún límite, porque en larelación con el otro nunca se dio cuenta que hay otro, no aprendió el limite.
En la sociedad que existía hace unos años atrás había consenso, coincidían los valores, principios, las cuestiones más importantes lo eran, por lo menos, para la mayoría de las personas. Eso facilitaba la dirección de la socialización tanto primaria como secundaria. Hoy estamos en constante conflicto. No todos...