sociologia del turismo

CAPÍTULO I

1. METODOLOGÍA
1.1. MÉTODOS Y TÉCNICAS
La presente investigación se llevó a cabo en el Centro de Educación Básica Portoviejo N° 25, ubicado en la parroquia Colón, del cantón Portoviejo; la información fue recabada por medio de la aplicación de métodos y técnicas de campo que aportaron con información veraz y pertinente al tema, la misma que permitió el logro de objetivosplanteados en el proyecto y la posterior verificación de la hipótesis que sirvió de guía a este trabajo investigativo.
La investigación es de tipo bibliográfico porque se emplearon fuentes documentales que proporcionaron información teórica que fundamentó la misma.
Es, además, una investigación de campo puesto que se acudió al contexto de estudio para aplicar la técnica de la encuesta a estudiantes,docentes y padres de familia, con lo cual se recopiló valiosa información sobre la realidad investigada.
Finalmente, se aplicó una metodología cuasi experimental para la verificación de la hipótesis formulada, la misma que tuvo como base los resultados de desempeño escolar generados tanto del grupo experimental como el de control, contrastados antes y después de la aplicación de los reactivos.NIVEL O TIPO DE INVESTIGACIÓN
Culminado el proceso investigativo, es procedente concluir que la investigación, en su primera fase, fue de carácter exploratoria, ya que se obtuvieron datos iniciales del contexto de trabajo a través del contacto directo con la realidad estudiada, permitiendo generar una visión previa de la problemática objeto de la investigación.
Posteriormente, los autoresimplementaron la investigación de campo, teniendo como fundamento la información bibliográfica recopilada. En esta etapa se aplicaron las encuestas previamente diseñadas, tanto a estudiantes como a docentes y padres de familia del centro de educación básica seleccionado.
La información recabada durante el trabajo de campo fue ordenada con técnicas estadísticas y agrupada en cuadros y gráficos, luego delo cual fue sometida al análisis requerido, para ser contrastada con las teorías filosóficas de Vygotsky, que fundamentan la investigación.
Durante el nivel sintético, los autores extrajeron y redactaron las conclusiones resultantes de la investigación, en concordancia con los objetivos establecidos en el proyecto y con la hipótesis planteada, una vez que la misma fue verificada.
Este procesopermitió el diseño de una propuesta encaminada a ofrecer una solución viable a la problemática que dio origen a la presente investigación, es decir, las insuficiencias en la participación de los padres de familia en el proceso de enseñanza aprendizaje de los estudiantes del Centro de Educación Básica Portoviejo # 25.
TÉCNICAS
La presente investigación requirió la aplicación de la técnica de laencuesta, la misma que facilitó la obtención de datos e información válida y confiable para la consecución de los objetivos investigativos y para la demostración efectiva de la hipótesis, la misma que se empleó de la siguiente manera:
a. Encuesta a los padres de familia
b. Encuesta a todos los docentes que laboran en el centro educativo
c. Encuesta a los estudiantes
1.2 POBLACIÓN Y MUESTRA
Lainvestigación se aplicó sobre las siguientes muestras poblacionales:
De 320 estudiantes que conforman la población estudiantil, se escogió como muestra a 70 alumnos.
De 215 padres de familia, la muestra seleccionada fue 64.
En cuanto a los docentes, se trabajó con el total de ellos, es decir 21.

TIPO DE MUESTRA
El tipo de muestreo aplicado fue el aleatorio simple
TAMAÑO DE LA MUESTRAMuestra de estudiantes
Z=
Nivel de confianza
95 %
N=
Universo o población
320 estudiantes
P=
probabilidad de ocurrencia
50 %
Q=
probabilidad de no ocurrencia
50 %
e =
nivel de significancia (margen de error)
5 %
n=
muestra
¿?



(0,95)2 (0,5) (0,5) (320)
(0,95)2...