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Dirección de Educación General
República 239
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SYLLABUS de la Asignatura

Habitar en Occidente: ayer y hoy
Código de la asignatura: 7413

1. Descripción de la asignatura:

¿Qué es Occidente? ¿Qué significa ser occidental? ¿En nuestro mundo global, aún somos occidentales? En nuestro curso responderemos a estas preguntas conociendo y reflexionandoacerca de lo que significa ser occidental, las características de nuestra cultura, de nuestra mirada frente al mundo, nuestra identidad y el papel que ésta juega en nuestros días, permitiéndonos entender y criticar nuestro presente.
En la actualidad la tecnología ha acortado las distancias, permitiéndonos relacionarnos con el resto del mundo desde una óptica abierta. Sin embargo, nuestra vidadiaria la resolvemos desde un hábito, desde una forma de pensar y sentir que se relaciona con nuestra formación, educación y cultura. Nadie se despierta un día pensando de una manera y al día siguiente de otra, no nos levantamos el lunes creyendo que hay que embalsamar a nuestros difuntos y el martes en que hay que lanzarlos al mar. Y ese es el tema, la tradición. Hay “algo” en nosotros que noscondiciona a querer, creer y gustar de ciertas cosas, algo que se transmite por generaciones, y para descubrirlo, en nuestro curso viajaremos al ayer para descubrir esa piedra angular que ha arrojado aquellas “chispas” que se mantienen en nosotros hasta el día de hoy.
2. Prerrequisitos, Co-requisitos y Horas Pedagógicas

Prerrequisitos: No tiene
Horas: 2 hrs.

3. Aprendizajes esperados

Alfinalizar la asignatura el estudiante debe:

- Identificar supuestos y premisas que sustentan un punto de vista.
- Analizar juicios ajenos de acuerdo a criterios fundamentados.
- Elaborar juicios y argumentos propios basándose en el análisis de los argumentos que sustentan la información.
- Reflexionar sobre las consecuencias o efectos de las decisiones o posturas elaboradas y adquiridas comopropias.
- Valorar la consistencia argumentativa integrando distintos puntos de vista.

- Identificar los 4 componentes histórico-culturales que constituyen la cultura occidental.
- Conocer los criterios de periodificación histórica y las 3 variantes aplicadas a la historia occidental.
- Explicar por qué Occidente se puede considerar como una unidad cultural a partir de los conceptos: cultura,civilización, tradición y aculturación.
- Comprender la presencia del influjo cultural heredado por las culturas grecolatina, medieval y moderna en la época contemporánea y actual.
- Argumentar al respecto de la existencia de tradición cultural en Occidente.
- Plantear cuestionamientos sobre la unidad y tradición cultural del mundo actual a partir de los conceptos de cultura, civilización,progreso y globalización.
- Analizar críticamente las propuestas que consideran a Occidente como cultura unitaria en la actualidad.

4. Sistema de Evaluación de la Asignatura

La nota de presentación a examen se calculará como sigue:

Actividades en clases = 20%
Control = 15%
Prueba solemne= 30%
Ensayo crítico y reflexivo = 35%


Unidad evaluada
Instrumento evaluador
Fecha tentativade evaluación
I, II,III,IV y V
Actividades basadas en Metodologías Activas para el Aprendizaje
Periódicamente
I
Control de lectura
Primera semana de septiembre
II y III
Prueba solemne
Tercera semana de octubre
IV y V
Ensayo crítico y reflexivo
Tercera o cuarta semana de noviembre


Si la nota de presentación a examen es superior o igual a 5,5, el alumno o alumna podrá eximirse dela rendición del examen de la asignatura.
Los alumnos que no se eximan, calcularán su calificación final de la siguiente manera:
Nota de Presentación 70% + Nota de Examen 30%.
5. Actividades


Tipo de Actividad
Sistema de Retroalimentación
Formato y medio de entrega de tareas
Política de entregas atrasadas
Sistema de evaluación
Clases expositivas y desarrollo de Metodologías...