Solidaridad






Educación en valores en la escuela


Educación en valores- Prof. Fernando Otero
Elena Spinelli- Stefani Dorrego- Florencia Velázquez









Proyecto de centro

Solidaridad
Concepto del valor:
Cuando dos o más personas se unen y colaboran mutuamente para conseguir un fin común, hablamos de solidaridad. La solidaridad es un valor de gran trascendencia para el génerohumano, pues gracias a ella no sólo ha alcanzado los más altos grados de civilización y desarrollo tecnológico a lo largo de sus historia, sino que ha logrado sobrevivir y salir adelante luego de los más terribles desastres (guerras, pestes, incendios, terremotos, inundaciones, etc.) es tan grande el poder de la solidaridad, que cuando la ponemos en práctica nos hacemos inmensamente fuertes ypodemos asumir sin temor los más grandes desafíos, al tiempo que resistimos con firmeza los embates de la adversidad.
El que es solidario se interesa por los demás, pero no se queda en las buenas intenciones sino que se esmera por ayudarlos de manera efectiva cuando se encuentran en dificultades. Esta manera de ser es inspirada por el deseo de sentirse útil y hacer el bien y se ve recompensadacuando las condiciones de vida de aquellos a quienes se quiere ayudar mejoran. La solidaridad, cuando persigue una causa noble y justa (porque los hombres también se pueden unir para hacer daño) cambia el mundo, lo hace mejor, más habitable y más digno.

“El ser humano establece relaciones con otros en un trato de dignidad. La solidaridad supone una constante disposición para aceptar y realizar loque cada uno corresponda como miembro de un grupo, para el bien común. La aceptación, el servicio y el compañerismo son la culminación de las relaciones humanas, en un dar y darse como nos gustaría que lo hicieran con nosotros”1

Las razones por las cuales decidimos trabajar con este valor surgen debido a la falta de solidaridad que notamos en la sociedad en la que vivimos, por lo tanto creemosque es importante inculcarla en los niños.
La falta de solidaridad denota indiferencia, egoísmo y estrechez de miras en cuantos seres humanos. El que se niega a colaborar de manera entusiasta y desinteresada con quienes lo rodean en el logro de un objetivo común, será renunciado a la posibilidad de unirse a algo más grande y más fuerte que él mismo, en donde puede encontrar seguridad y apoyo puescuenta con el respaldo de sus compañeros, lo mismo que ellos con el suyo.

El individualismo exagerado conduce a la insensibilidad, a la ausencia de grandeza humana, y resta méritos y alegría a cualquier logro por grande que sea, pues no hay con quien compartirlo.

La enseñanza de la solidaridad apunta a que los chicos aprendan a convivir y a resolver en forma adecuada los problemas, tanto enla escuela como fuera de ella. El servicio a la comunidad como contenido curricular y práctica efectiva, es un excelente recurso para lograr estos objetivos.
Con la metodología del aprendizaje-servicio se promueven actividades estudiantiles solidarias, no sólo para atender necesidades de la comunidad sino para la formación personal en valores y la participación ciudadana responsable.
Lametodología del aprendizaje-servicio apunta, desde la escuela, no sólo a atender las necesidades de la comunidad sino también a la formación personal en valores y a la participación ciudadana responsable.
Los proyectos de aprendizaje-servicio pueden encararse en todos los niveles de enseñanza y en todos los sectores sociales. Este tipo de trabajo permite involucrar a los alumnos en actividades departicipación real desde la escuela hacia la comunidad mientras favorece el pasaje del plano discursivo al de la acción, para lograr un aprendizaje verdaderamente significativo.

¿Por dónde empezar?

Es importante generar la participación de toda la comunidad educativa: tanto en las ideas como en las acciones. Es decir, en las etapas de diagnóstico y planificación hasta en las de gestión y...