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Material 1:
Preparamos con una caja de bizcochuelo y ½ taza de agua, buscando la consistencia deseada.
Material 2:
Preparar un caja de postre y ½ taza de agua.

Sellos:
La técnica de sellos en esta edad puede realizarse utilizando elementos u objetos que sean del tamaño de la mano del niño.
Recordando que todavía no realizan la prensión fina con dos dedos, los objetos deben caber en lamano del niño para que pueda utilizar todos sus dedos al manipularlos.
Pueden realizarse con tempera no tóxica o preparaciones de la dáctilopintura como flan, masa de bizcochuelo, etc.
Material 1:
Tubos de cartón de cinta de embalar, al cual se les pega un círculo de bandeja plástica cuadriculada.
Material 2:
Autitos plásticos. Los niños realizaran sellos mojando las ruedas y estampándolassobre un papel. Las distintas posibilidades de contar con autitos que presenten figuras o motivos diferentes en sus ruedas harán de esta técnica una motivación atractiva para los pequeños.
Material 3:
Vasos de yogur. Actualmente en el mercado hay vasos de yogur, cereal, flan, etc, que presentan en su base formas variadas como estrelladas, de pies, círculos.
Algunas recetas fáciles de preparar:Dactilopintura cocida:
Mezclar dos cucharaditas de sal con 2 tazas de harina, agregar 3 tazas de agua fría poco a poco y mezclar la preparación con un batidor hasta que esté cremosa.
Agregar 2 tazas de agua caliente y colocar la mezcla sobre el fuego para cocinarla un poco hasta que tome la textura suave.
Colorear con colorante vegetal o témpera. Guardar en un frasco bien cerrado hasta el momentode usar.
Masa para jugar:
Mezclar 3 tazas de harina con 2 cucharadas de aceite y una taza de sal.
Amasar los ingredientes añadiendo agua según se necesite.
Guardar en una bolsa de plástico o en un frasco bien cerrado.
Pasta de Almidón para modelar:
Mezclar en un Bols, 1 taza de sal. 1/2 taza de almidón (puede utilizarse también trigo, cebada, avena o centeno).
Añadir poco a poco 1/2 taza deagua hirviendo.
Calentar constantemente al fuego lento, siempre revolviendo hasta que tome cuerpo y no pueda mezclar más.
Cuando se enfríe la preparación, amasarla hasta que quede suave.
Puede dársele color con colorante vegetal o témpera previamente agregado al agua hirviendo.
Témpera espesa
Preparar la témpera con agua agregarle harina, fécula de maíz o arena. Una vez mezclado biencolocarle brillantina de colores.
Pasta de polenta
Mezclar polenta y harina en partes iguales con agua, hasta que se forme una crema.
Jugar con esta crema colocándola y cubriendo en forma completa un cartón o una hoja resistente. Luego dibujar con el dedo y dejar secar en forma horizontal.
Desarrollo de actividades
Inicio:
- Se muestra al grupo una imagen previamente confeccionada por la docente(una técnica de simetría axial con varios colores en hoja grande) y se pregunta al grupo: ¿qué ven? ¿Por qué?, ¿Qué significa lo que ven? ¿Cómo se hizo? ¿Qué se necesita para hacer una igual?
- Luego se presentan diferentes herramientas como pinceles gruesos, brochas, esponjas y materiales: témpera y plasticotas de color. Colocamos las mesas en plano vertical y sobre hojas de papel madera colocadassobre las mesas proponemos al grupo que pinten como a ellos más les guste.
Desarrollo:
- Jugamos con aguadas: presentamos botellas sólo con agua… ¿el agua tiene color? ¿cómo hacemos para qué tenga color?
- Utilizamos las aguadas para pintar hojas blancas y utilizarlas como fondos de otros trabajos
- Teñimos algodón y hacemos collage
- Dáctilo pintura sobre papel de regalo
- Hacemos masacon los chicos
- Dibujamos con tizas húmedas sobre papel de lija
- Sellado con corchos
- Sellado con tapitas
- Pintamos con plasticota blanca y tiza rayada.
- Dáctilo pintura con textura utilizando cubiertos descartables, peines, llaves, dakis, etc. Para luego observar los resultados
- Soplidos de aguada con sorbetes.
- Pintamos con cepillos de dientes en desuso
- Dáctilo pintura con barro...