Sonido
Páginas: 2 (499 palabras)
Publicado: 8 de agosto de 2011
Actividades de primer ciclo de Primaria
Las actividades de intervención con el alumnado de primer ciclo de EP son una primera toma de contacto con el mundo de los sonidos, el ruido y el silencio, suimportancia para la convivencia de las personas, y las actitudes y hábitos menos ruidosos.
Consta de una secuencia de actividades organizada en dos sesiones de una hora y media que se desarrollan endiferentes espacios del centro: en el interior del aula y el centro educativo.
En la actividad Destapa tus oídos el alumnado, a través de la escucha activa y la expresión artística y corporalpercibe, escucha, identifica e interpreta diversos sonidos, sus cualidades y ambientes sonoros, así como comprende la importancia de vivir en ambientes con calidad sonora.
En la actividad Títeres conorejas verdes, a través de la representación teatral de un guiñol, se descubren los sonidos y ruidos cotidianos del entorno próximo y cuáles son los comportamientos y actitudes adecuadas o no frente alos sonidos molestos. El alumnado interactúa con los personajes del guiñol durante la representación y posteriormente fabrica unas orejas verdes con la que escucha los sonidos durante un paseo por elcentro y su entorno.
Actividades de segundo ciclo de Primaria
Las actividades de intervención con el alumnado de segundo ciclo de EP son una primera toma de contacto con el mundo de los sonidos, elruido y el silencio, su importancia sobre la salud y la convivencia de las personas y las actitudes y hábitos menos ruidosos.
Consta de una secuencia de actividades organizada en dos sesiones deuna hora y media que se desarrollan en diferentes espacios del centro y de su entorno próximo: en el interior del aula, el centro educativo y el barrio.
En la actividad El rincón de los sonidos elalumnado percibe, escucha e interpreta sonidos individuales y paisajes sonoros en los que se desarrolla nuestra vida, relacionándolos con las sensaciones, emociones e imágenes que transmiten.
La...
Las actividades de intervención con el alumnado de primer ciclo de EP son una primera toma de contacto con el mundo de los sonidos, el ruido y el silencio, suimportancia para la convivencia de las personas, y las actitudes y hábitos menos ruidosos.
Consta de una secuencia de actividades organizada en dos sesiones de una hora y media que se desarrollan endiferentes espacios del centro: en el interior del aula y el centro educativo.
En la actividad Destapa tus oídos el alumnado, a través de la escucha activa y la expresión artística y corporalpercibe, escucha, identifica e interpreta diversos sonidos, sus cualidades y ambientes sonoros, así como comprende la importancia de vivir en ambientes con calidad sonora.
En la actividad Títeres conorejas verdes, a través de la representación teatral de un guiñol, se descubren los sonidos y ruidos cotidianos del entorno próximo y cuáles son los comportamientos y actitudes adecuadas o no frente alos sonidos molestos. El alumnado interactúa con los personajes del guiñol durante la representación y posteriormente fabrica unas orejas verdes con la que escucha los sonidos durante un paseo por elcentro y su entorno.
Actividades de segundo ciclo de Primaria
Las actividades de intervención con el alumnado de segundo ciclo de EP son una primera toma de contacto con el mundo de los sonidos, elruido y el silencio, su importancia sobre la salud y la convivencia de las personas y las actitudes y hábitos menos ruidosos.
Consta de una secuencia de actividades organizada en dos sesiones deuna hora y media que se desarrollan en diferentes espacios del centro y de su entorno próximo: en el interior del aula, el centro educativo y el barrio.
En la actividad El rincón de los sonidos elalumnado percibe, escucha e interpreta sonidos individuales y paisajes sonoros en los que se desarrolla nuestra vida, relacionándolos con las sensaciones, emociones e imágenes que transmiten.
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