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REPORTE INICIAL
La comunidad donde está situada la escuela, donde hago mis prácticas de observación es una colonia irregular en la periferia del poniente de la ciudad de Morelia y se llama mirador ciudad jardín, perteneciente al ejido de la quemada en las faldas del cerro quinceo; para llegar a la escuela se toma la combi ruta amarilla que va a sindurio nos bajamos hasta la base y caminamos doscuadras para llegar a la casa particular que funciona como escuela.
Los habitantes de esta colonia están organizados en un comité que está conformado por presidente tesorero y vocales, los problemas se resuelven en asambleas, faenas, cooperaciones.
La escuela fue solicitada por este comité y quienes atendieron la solicitud fueron los maestros de la zona de Quiroga, uno de los interesesiniciales para que funcione la escuela es que se los pide el ayuntamiento para poderles regularizar sus terrenos.
La situación económica de los colonos es de miseria, la mayoría sobrevive con veinte pesos al día, su fuente de trabajo es albañilería, trabajadores de la basura, trabajadoras domésticas, trabajadores en el comercio informal, pepenadores de de plástico, cobre, fierro, vidrio etc. tienendespensas del banco de alimentos que se las venden en quince pesos cada ocho días, las cuales contienen alimentos caducados, frutas y verduras con pedazos podridos así se lo comen con el riesgo que esto implica.
La escolaridad de la mayoría de los padres de familia es trunca en primaria y secundaria y algunos analfabetas, viven en la miseria económica, política, social y cultural, siendo para ellos suprioridad la sobre vivencia diaria y no el interés de la educación de sus hijos quienes son el reflejo de todo el conjunto de problemas derivados de los vicios que van aunados a la miseria.
La conformación de las familias algunas son completas pero con mucha violencia donde el papa le pega a la mama entre • hermanos se pegan también, aquí hay responsabilidad con los hijos poro no tienen lavisión para sacarlos de este círculo de pobreza. Hay otros de familias disfuncionales donde las madres se han hecho cargo de los hijos, pero son mamás que no se paran a la escuela, que no dan cooperaciones, niños que no tienen uniforme, sucios, descuidados, que no hacen tarea y por lo tanto son los más atrasados. Otra característica es donde los abuelos se hacen cargo de los nietos aunque los padresestén presentes y por el hecho de no
tener trabajo no mantienen a los hijos y dejan la responsabilidad a los abuelos estos niños son muy irregulares.
La conformación de la colonia culturalmente es heterogénea donde la perdida de los valores y la identidad es factor que no permite la integridad y armonía entre los habitantes lo cual se refleje en los niños y la escuela. El único festejo que hacen encomunidad es el de las posadas y en familia el veinticuatro y treinta uno de diciembre.
CONTEXTO ESCOLAR
La escuela es de nueva creación y trabajara este año con la clave de la escuela rural federal indígena Melchor Ocampo de la comunidad indígena de Aracurio municipio de Morelia. Su edificio está en construcción la están haciendo los colonos con recursos propios que consiguen con partidospolíticos y político; están interesados en la escuela por dos cosas la primera porque es requisito para que les regularicen los terrenos, la segunda para tener una escuela más cerca y no gastar en transporte y así puedan ir a la escuela caminando, por esta situación comenzaron el año los maestros trabajando en terrenos particulares acondicionados en cuartos de dos y medio por dos metros como salonesconstruidos de madera con lamina negra, piso de cemento y paredes de madera forrada de cartón las llamadas escuelas de palitos, no hay espacio para la recreación los niños andan entre las piedras por lo tanto no hay espacio para hacer acto cívico.
La escuela es multigrado de nivel indígena y pertenece a la zona de Quiroga, tiene dos maestros y una directora, los tres están frente a grupo y cada...