SRS_TESIS
Páginas: 212 (52950 palabras)
Publicado: 30 de mayo de 2016
Tesis Doctoral
Programa de doctorado 1999-2001
Discurso y notación en el aprendizaje escolar
Departamento de Psicología Evolutiva y
de la Educación
Facultad de Psicología-Universidad de Barcelona
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y
MORFOLÓGICA Y SU RELACIÓN
CON EL APRENDIZAJE
DE LA ESCRITURA
Silvanne Ribeiro Santos
Directora de tesis:
Dra. Ana Teberosky Coronado
Barcelona, 2008
A mi hija Luzía
“Apalavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia amá-la. Eu jogo
com elas como se lançam dados: acaso e fatalidade. A palabra é tão forte
que atravessa a barreira do som. Cada palavra é uma idéia. Cada palavra
materializa o espírito. Quanto mais palavras eu conheço mais sou capaz de
pensar o meu sentimento.”
Clarice Lispector
AGRADECIMIENTOS
Quisiera agradecer el apoyo de diversas personasque influyeron para que esta tesis
llegara a término.
Antes que nada quiero manifestar mi sincero agradecimiento a la Dra. Ana
Teberosky que aceptó dirigir este trabajo y que desde el inicio del proyecto demostró
seriedad y compromiso para con este. Me gustaría agradecer especialmente su
disponibilidad y confianza que me dedicó durante todos estos años. Gracias Ana por
brindarme con tus sabiosconocimientos en las largas charlas y reuniones de las cuales
me alimenté. Una confortante sensación de renovación y, de cierta forma,
inconformidad en querer aprender más, me invadía cada vez que salía de tu despacho.
También me gustaría expresar mi gratitud a los profesores del grupo de
investigación “Sistemas Externos de Representación” que desde el inicio se mostraron
amables y dispuestos acolaborar con mi proyecto. Gracias Dr. Eduard Martí, Dra.
Mercè Garcìa-Milà, Dra. Magda Rivero y a la Profesora Nuria Ribera. Además me
gustaría agradecer de una manera muy especial a la Dra. Maribel Peró del Departamento
de Metodología y que de forma siempre amable, profesional y paciente me dedicó parte
de su tiempo en la orientación del análisis estadístico. Muchísimas gracias Maribel.
Ademásquisiera agradecer a mis compañeras de doctorado y de grupo de
investigación: Yunuén Morales, Nubia Rojo, Cristina Martínez, Claudia Portilla, Raquel
Mayordmo, Montserrat Rabasa y Angélica Selpúveda, que aunque en diferentes
caminos, me aportaron muchos conocimientos, compañerismo y amistad. A las que
todavía no terminaron sus proyectos les mando mis más sinceros deseos de ánimo,
constancia ypaciencia.
También quiero dar las gracias a mis compatriotas y compañeros de profesión:
Dra. Ana Márcia Luna, Dr. Artur Gomes de Morais, Teca Soub, Juliana Carvalho y
Clara Côelho. Muchas gracias por el sincero apoyo y por la gran ayuda en cuestiones
generales y específicas del portugués.
No puedo dejar de mencionar al apoyo incondicional de toda mi familia y
amigos. Muchas gracias a mi madre, Elza,por el amor y las palabras de aliento que
nunca fallan; a Suzi, Mone, Su, Diego, Lara, Mathias, Theo, Xu, Aninha, Flavinho,
Marconi y André, por el orgullo que tengo de pertenecer a esta familia tan generosa; a
May y a Carlos, que con todo el cariño diseñaron la bonita portada de este trabajo; a
Mari Pinto, por la paciencia en las noches casi interminables que pasamos configurando
el documento; ami querida amiga Virginia, por la presencia constante y las millones de
veces que me ha ayudado a lo largo de tantos años de amistad; a Angelo, a Xènia, a
Martinha, a Helmut, a Rosa Soler, a Rosa Tomkinson, a Dolors, a Piti, a Guel, a Juli
Leonelli y a Juli Guanais, por ya formar parte de mi historia; a Dana por ayudarme con
el castellano; y a todos que me apoyaron a lo largo de estos años. Unagradecimiento
especial a Jasio por acompañarme en diferentes dirreciones y por su ejemplo de fuerza,
determinación y apoyo constantes. Muchísimas gracias querida familia y queridos
amigos, sin vuestra ayuda firme y honesta no hubiera concluido este proyecto. Gracias
por compartir risas, llantos, momentos pesimistas y optimistas, decepciones, alegrías,
esperanzas e ilusiones.
Para terminar, quería...
Programa de doctorado 1999-2001
Discurso y notación en el aprendizaje escolar
Departamento de Psicología Evolutiva y
de la Educación
Facultad de Psicología-Universidad de Barcelona
CONCIENCIA FONOLÓGICA Y
MORFOLÓGICA Y SU RELACIÓN
CON EL APRENDIZAJE
DE LA ESCRITURA
Silvanne Ribeiro Santos
Directora de tesis:
Dra. Ana Teberosky Coronado
Barcelona, 2008
A mi hija Luzía
“Apalavra é o meu meio de comunicação. Eu só poderia amá-la. Eu jogo
com elas como se lançam dados: acaso e fatalidade. A palabra é tão forte
que atravessa a barreira do som. Cada palavra é uma idéia. Cada palavra
materializa o espírito. Quanto mais palavras eu conheço mais sou capaz de
pensar o meu sentimento.”
Clarice Lispector
AGRADECIMIENTOS
Quisiera agradecer el apoyo de diversas personasque influyeron para que esta tesis
llegara a término.
Antes que nada quiero manifestar mi sincero agradecimiento a la Dra. Ana
Teberosky que aceptó dirigir este trabajo y que desde el inicio del proyecto demostró
seriedad y compromiso para con este. Me gustaría agradecer especialmente su
disponibilidad y confianza que me dedicó durante todos estos años. Gracias Ana por
brindarme con tus sabiosconocimientos en las largas charlas y reuniones de las cuales
me alimenté. Una confortante sensación de renovación y, de cierta forma,
inconformidad en querer aprender más, me invadía cada vez que salía de tu despacho.
También me gustaría expresar mi gratitud a los profesores del grupo de
investigación “Sistemas Externos de Representación” que desde el inicio se mostraron
amables y dispuestos acolaborar con mi proyecto. Gracias Dr. Eduard Martí, Dra.
Mercè Garcìa-Milà, Dra. Magda Rivero y a la Profesora Nuria Ribera. Además me
gustaría agradecer de una manera muy especial a la Dra. Maribel Peró del Departamento
de Metodología y que de forma siempre amable, profesional y paciente me dedicó parte
de su tiempo en la orientación del análisis estadístico. Muchísimas gracias Maribel.
Ademásquisiera agradecer a mis compañeras de doctorado y de grupo de
investigación: Yunuén Morales, Nubia Rojo, Cristina Martínez, Claudia Portilla, Raquel
Mayordmo, Montserrat Rabasa y Angélica Selpúveda, que aunque en diferentes
caminos, me aportaron muchos conocimientos, compañerismo y amistad. A las que
todavía no terminaron sus proyectos les mando mis más sinceros deseos de ánimo,
constancia ypaciencia.
También quiero dar las gracias a mis compatriotas y compañeros de profesión:
Dra. Ana Márcia Luna, Dr. Artur Gomes de Morais, Teca Soub, Juliana Carvalho y
Clara Côelho. Muchas gracias por el sincero apoyo y por la gran ayuda en cuestiones
generales y específicas del portugués.
No puedo dejar de mencionar al apoyo incondicional de toda mi familia y
amigos. Muchas gracias a mi madre, Elza,por el amor y las palabras de aliento que
nunca fallan; a Suzi, Mone, Su, Diego, Lara, Mathias, Theo, Xu, Aninha, Flavinho,
Marconi y André, por el orgullo que tengo de pertenecer a esta familia tan generosa; a
May y a Carlos, que con todo el cariño diseñaron la bonita portada de este trabajo; a
Mari Pinto, por la paciencia en las noches casi interminables que pasamos configurando
el documento; ami querida amiga Virginia, por la presencia constante y las millones de
veces que me ha ayudado a lo largo de tantos años de amistad; a Angelo, a Xènia, a
Martinha, a Helmut, a Rosa Soler, a Rosa Tomkinson, a Dolors, a Piti, a Guel, a Juli
Leonelli y a Juli Guanais, por ya formar parte de mi historia; a Dana por ayudarme con
el castellano; y a todos que me apoyaron a lo largo de estos años. Unagradecimiento
especial a Jasio por acompañarme en diferentes dirreciones y por su ejemplo de fuerza,
determinación y apoyo constantes. Muchísimas gracias querida familia y queridos
amigos, sin vuestra ayuda firme y honesta no hubiera concluido este proyecto. Gracias
por compartir risas, llantos, momentos pesimistas y optimistas, decepciones, alegrías,
esperanzas e ilusiones.
Para terminar, quería...
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