ssociales
Páginas: 2 (315 palabras)
Publicado: 8 de septiembre de 2013
Coordinación
La coordinación es “una actividad que promueve la APLICACIÓN Y EJECUCIÓN DE CRITERIOS COMUNES Y DE SENTIDO COMÚN DE ACTUACIONES ENTRE ORGANISMOS, instituciones, servicios, yprofesionales que actúan en el mismo ámbito comunitario”( Villazon , J y Calderero,E)
Coor. No departamento estancos, sino que la trasferencia de la información de fluir y todas las acciones que sedesarrollen deben de tener un denominador común : el niño/a con discapacidad intelectual y / o del desarrollo.
UNA CONDICIÓN BÁSICA Y UN ASPECTO FUNDAMENTAL, que permite llevar a cabo un trabajoconjunto entre profesionales de los diferentes ámbitos, educativos, sanitarios y sociales, ES QUE ESTA ACTUACIÓN CONJUNTA SEA VALORADA COMO NECESARIA POR PARTE DE TODOS LOS PROFESIONALES IMPLICADOS.estrategias :
Rentabiliza el tiempo empleado, el aumento de eficacia, la riqueza del intercambio y de la comunicación entre los profesionales.
La posibilidad de actuar con unificación decriterios y crea un marco referencial común de refuerzo mutuo en los diferentes ámbitos sanitario, educativo y social.
Unifica la información que se les da a las familia, evitando mesajescontradictorios
Destacando la importancia que aporta la pluralidad de las visiones frente a las situaciones.
El sentimiento de apoyo que comporta el trabajo en red entre los participantes. permite paliar lasoledad del profesional
El refuerzo de las propuestas y demandas prestadas de manera conjunta
Implantando actuaciones colaboradoras y/o complementarias como respuesta a las necesidades de losniños/as y sus familias
Hacer que surjan acciones concretas y asumible desde los diferentes profesionales con un grado de esfuerzo de acuerdo con sus posibilidades reales.
Mejora la formaciónde los profesionales.
VOLUNTAD DE QUERER HACER
Creación de circuitos de derivación entre los diferentes sistemas y
Servicios que posibiliten la continuidad en los cuidados, a través de la...
La coordinación es “una actividad que promueve la APLICACIÓN Y EJECUCIÓN DE CRITERIOS COMUNES Y DE SENTIDO COMÚN DE ACTUACIONES ENTRE ORGANISMOS, instituciones, servicios, yprofesionales que actúan en el mismo ámbito comunitario”( Villazon , J y Calderero,E)
Coor. No departamento estancos, sino que la trasferencia de la información de fluir y todas las acciones que sedesarrollen deben de tener un denominador común : el niño/a con discapacidad intelectual y / o del desarrollo.
UNA CONDICIÓN BÁSICA Y UN ASPECTO FUNDAMENTAL, que permite llevar a cabo un trabajoconjunto entre profesionales de los diferentes ámbitos, educativos, sanitarios y sociales, ES QUE ESTA ACTUACIÓN CONJUNTA SEA VALORADA COMO NECESARIA POR PARTE DE TODOS LOS PROFESIONALES IMPLICADOS.estrategias :
Rentabiliza el tiempo empleado, el aumento de eficacia, la riqueza del intercambio y de la comunicación entre los profesionales.
La posibilidad de actuar con unificación decriterios y crea un marco referencial común de refuerzo mutuo en los diferentes ámbitos sanitario, educativo y social.
Unifica la información que se les da a las familia, evitando mesajescontradictorios
Destacando la importancia que aporta la pluralidad de las visiones frente a las situaciones.
El sentimiento de apoyo que comporta el trabajo en red entre los participantes. permite paliar lasoledad del profesional
El refuerzo de las propuestas y demandas prestadas de manera conjunta
Implantando actuaciones colaboradoras y/o complementarias como respuesta a las necesidades de losniños/as y sus familias
Hacer que surjan acciones concretas y asumible desde los diferentes profesionales con un grado de esfuerzo de acuerdo con sus posibilidades reales.
Mejora la formaciónde los profesionales.
VOLUNTAD DE QUERER HACER
Creación de circuitos de derivación entre los diferentes sistemas y
Servicios que posibiliten la continuidad en los cuidados, a través de la...
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