Su Obra

En su obra “vigilar y castigar”, Foucault plantea que el modelo de convivencia que se establece en losmodernos centros penales marca las características de otras instituciones modernas como loshospitales y las escuelas (Foucault, 1976)

Foucault hace una interesante descripción de las Instituciones educativas como parte de las instituciones sociales
totalizadoras
, aquellas marcadas por laobligatoriedad de los vínculos y de la mayoría de las interacciones que se establecen en su interior. Para este autor existen rasgos de “totalización”, desde elmomento en que se obliga a la permanenciade los alumnos durante tiempos prolongados enun mismo espacio de juego-trabajo, bajo una autoridad única y en compañía de muchosotros a los cuales se les da el mismo trato

. Todas las actividadesestán(o pretenden estar) programadas en el marco de un plan racional deliberadamente concebido para el logro de los objetivos propios de la institución.
La propuesta de Foucault es la liberación deesas cadenas hacia una educación basada en los intereses de los alumnos con espacios abiertos donde la liberación de los poderes institucionalizados vaya desde un pensamiento participativo en suspropios aprendizajes, podríamos decir que de cierta manera escolares, en las cuales se prescinde de la participación real de los docentes y alumnos en las decisiones acerca del desarrollo cotidiano de lasactividades escolares.
Si tuviesemos que implantar el modelo de liberación de este proceso tendríamos incluso que cuestionar el modelo conductual_disciplinar pues según el autor sería otro rasgocentral de la escuela como una organización cerrada. Tenemos entonces, que en la administración de disciplina, parece imposible, pudiera ser objeto de reflexión consciente entre sus miembros y menosde decisión conjunta, por cuanto estaría normada por reglas que en definitiva no se discuten en estos momentos se habla de autorregulación y se han abierto puertas a consejos de alumnos que...