Supervision Instruccional

La supervisión instruccional es la conducta diseñada por la organización para influir directamente en el comportamiento del docente, de tal manera que facilite el aprendizaje del estudiante y asílograr las metas de la Educación Formal. Fomenta los procesos escolares y docentes a través de la asistencia técnica, el monitoreo y la evaluación de docentes y de la gestión institucional y procura eltrabajo colectivo, en equipo de los supervisores que privilegia la atención a las necesidades de las escuelas, de los maestros y de los alumnos. Su fundamentación legal se basa en la Constitución dela República Bolivariana de Venezuela, la Ley Orgánica de Educación y su Reglamento, así como en la Resolución del Régimen de la Supervisión Educativa. Es importante destacar, que el artículo denuestra constitución dice así: "El Ejecutivo Nacional, por órgano del Ministerio de Educación, ejercerá la supervisión de todos los establecimientos docentes oficiales y privados con el fin de garantizarel cumplimiento de los objetivos señalados en el ordenamiento jurídico en materia de organización”; así mismo la supervisión escolar tiene funciones como:

* Ayudar al maestro a comprender mejor losobjetivos reales de la educación.

* Ejercer un liderazgo de carácter democrático

* Proteger al cuerpo docente, además organiza, planifica, controla, evalúa, ejecuta su trabajo.

* Cumplir con lasfunciones técnicas, administrativas y sociales como lo establecen las leyes.

Dentro de estas perspectivas teóricas las concepciones que los individuos nos creamos acerca de las cosas que percibimos,pueden ser diferentes o semejantes a las de otras personas, dependiendo del contexto y la forma como estas se den; es así como se crean perspectivas teóricas y por ende modelos que trabajan comomediadores entre la teoría y el objeto de estudio. Así ocurre en los establecimientos educativos: existen diferencias entre ellos debido a la forma de trabajo que lleven y a las políticas que maneja cada...