swgradg

Examen de preguntas abiertas
Orientaciones para su elaboración
Acuerdo 696 de la SEP

Gobierno del Estado de México
Lic. Raymundo Edgar Martínez Carbajal
Secretario de Educación

Instituto Superior de Ciencias de la Educación
del Estado de México
Dra. Ada Esthela Rosales Morales
Directora

Dra. María del Carmen F. Sánchez Flores
Coordinadora Académica

Dra. Silvia SánchezRivera
Coordinadora de Investigación

Mtra. María del Carmen Mendieta Pérez
Coordinadora de Difusión y Extensión

Mtra. Josefa Mejía García
Jefa de la Unidad de Apoyo Administrativo

Comité Editorial ISCEEM
Dra. Ada Esthela Rosales Morales
Presidenta

Mtra. María del Carmen Mendieta Pérez
Secretaria

Dra. María del Carmen F. Sánchez Flores
Dra. Silvia Sánchez Rivera
ConsejerasTécnicas

Dr. Miguel Ángel Sobrino Ordóñez
Mtra. María del Carmen Flores Ceja
Mtro. José Miguel Nava Vite
Mtro. Ben Hur García Hernández
Mtra. Josefa Mejía García
Vocales

Directiva del Consejo Técnico de Educación Primaria de la Subdirección
Regional Toluca de la Dirección General de Educación Básica
Prof. Miguel Ángel Torres Martínez
Presidente

Prof. Luis Enrique Machado Ávila
SecretarioProfa. Ana Francisca Rodríguez Osnaya
Prof. Jorge Monroy Hernández
Prof. Nicolás Romero Díaz
Prof. Eduardo Figueroa Vilchis
Vocales

Examen de preguntas abiertas
Orientaciones para su elaboración
Acuerdo 696 de la SEP

D.R. © Instituto Superior de Ciencias de la Educación del Estado de
México isceem
Ex Rancho Los Uribe, Sta. Cruz Atzcapotzaltongo. C.P. 50030
Toluca, Estado deMéxico. Teléfono (01 722) 2 72 70 22
Correo electrónico: difusion@isceem.mx
Página web: www.isceem.edu.mx

ISBN: en trámite
No. de Autorización CE: en trámite
Impreso en México / Printed in Mexico

Se prohibe la reproducción total o parcial de
esta obra sea cual fuere el medio –mecánico,
electrónico o de cualquier otro tipo– sin el
consentimiento por escrito del editor.

3

ÍndicePresentación

9

Introducción

11

1. Referente histórico

15

Elizabeth Camacho Macedo

2. Conceptos nucleares

29

María Luisa Mendieta Hernández

3. Dimensiones y tipos de evaluación

37

José Blas Mejía Mata

4. Orientación general acerca de la evaluación formativa y el
examen de preguntas abiertas

47

Ma. Guadalupe Laurent Luna

5. Criterios para diseñarpreguntas abiertas

63

Josefa Edith Hernández Carrillo

6. Criterios para evaluar respuestas a preguntas abiertas
Enrique Mejía Reyes

77
18

3

Presentación

La presente obra, nace a interés de la Directiva del Consejo Técnico
de Educación Primaria de la Subdirección Regional Toluca de la
Dirección General de Educación Básica, del Gobierno del Estado de
México; conformado por supresidente el Prof. Miguel Ángel Torres
Martínez; como Secretario el Prof. Luis Enrique Machado Ávila y los
vocales profesores Ana Francisca Rodríguez Osnaya, Jorge Monroy
Hernández, Nicolás Romero Díaz y Eduardo Figueroa Vilchis.
Su propósito es ofrecer una orientación general que recupera
diferentes miradas sobre la construcción de preguntas abiertas en
el marco del enfoque formativo dela evaluación, para el diseño del
examen final que se utilizará en el quinto bimestre de 3º de primaria
a 3º de secundaria indicado en el Acuerdo 696 de la Secretaría de
Educación Pública, por el que se establecen las Normas generales
para la acreditación, promoción y certificación de la educación básica,
publicado el 21 de septiembre de 2013; mismo en el que se establece
en el Artículo 9ºinciso b que “... podrá ser elaborado por el Consejo
Técnico Escolar, por el Consejo Técnico de Zona o por la autoridad
educativa local ...”
Fue escrita por docentes investigadores del Instituto Superior de
Ciencias de la Educación del Estado de México (ISCEEM), cuyo objeto
de estudio en investigación les vincula a la educación básica: Mtra.
Elizabeth Camacho Macedo; Dra. María Luisa...