Syllabus_Comprens_produc_textos Distancia 1

Plan de curso –Syllabusb. Nro.
Créditos

a. Asignatura
COMPRENSIÓN Y PRODUCCIÓN DE TEXTOS
f. Del nivel
Técnico profesional

2

c. Código
05000401

g. Asignaturas pre-requisitos

d. Horas de
trabajo
directo con
el docente

e. Horas de
trabajo
autónomo del
estudiante

2

4
h. Código

X

Tecnológico
Profesional

i. Corresponde al programa
académico
j. Unidad académica que
oferta la asignatura

Estaasignatura es ofertada para todos los programas de la institución, por lo tanto
es transversal a todos los programas académicos.

PROGRAMA DE COMUNICACIÓN SOCIAL

k. Correo electrónico de la
unidad que oferta
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l. Perfil académico del docente – tutor:
Licenciado en literatura, profesional enliteratura, lenguas modernas, castellano, filología, lingüística, periodista o comunicador
social con conocimientos profundos en el área.

m. Importancia de esta asignatura en el proceso de formación:
El desarrollo de habilidades comunicativas es uno de los aspectos indispensables para el desarrollo de otras destrezas en
distintas áreas de la academia, es por esto que se hace indispensable dedicartiempo y esfuerzo al desarrollo de dichas
habilidades, en este caso la comprensión y producción de textos. Tener la capacidad de saber qué dice un texto, cuál es su
estructura, qué lo hace que un texto sea diferente a otro, quién lo escribe, qué elementos intervienen directa e indirectamente el su
escritura, etc. se convierte en una labor necesaria para construir conocimiento. La expresión escritaes un segundo paso. Una vez
tenga la capacidad de comprender un texto,

se deben tener las herramientas para expresar la opinión, las ideas, los

conocimientos por medio de un texto escrito.

n. Al finalizar el curso el estudiante estará en condiciones de (conceptualizar, entregar, analizar…)
•

Identificar la importancia de la comunicación dentro del proceso de adquisición de conocimiento.

•Comprender distintos tipos de textos ejecutando un método de lectura.

•

Redactar reseñas críticas en torno a distintos tipos de productos académicos.
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•

Redactar artículos de opinión en donde hace un juicio valorativo de un tema.

•

Redactar ensayos argumentativos en donde sustentaadecuadamente su opinión por medio de argumentos sólidos.

ñ. Problemas (preguntas) que determinan el propósito de formación en la asignatura:
•

¿Qué elementos intervienen en los procesos comunicativos?

•

¿La utilización de estrategias de lectura hace más efectiva la interpretación textual?

•

¿Cuáles son las implicaciones de la lectura como proceso interpretativo al producir un texto académico?

•¿Cuáles son las implicaciones de la lectura como proceso interpretativo en el desarrollo de la competencia comunicativa?

•

¿Cuáles son las estructuras subyacentes de las diferentes tipologías textuales?

•

¿Cuáles son las estructuras abstractas del texto y cómo son utilizadas en la comprensión y producción textual?

o. Competencias
•

Capacidad de identificar su rol dentro del proceso decomunicación, como lector y como escritor.

•

Capacidad y habilidad para aplicar un método de lectura específico en un ejercicio de comprensión de textos.

•

Poder redactar un texto académico utilizando con claridad tipologías y estructuras textuales específicas.

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p. Plan de trabajo

Planeación delproceso de formación
Sesión

Propósitos de formación
Presentar de la asignatura. .

*Explicación detallada de las características de la
asignatura.

1

2

Acciones a desarrollar

Tiempos de trabajo por
créditos: tutoría, trabajo
autónomo, trabajo
colaborativo
Tutoría y 4 horas de trabajo
autónomo.

*Socialización del Syllabus.
Contextualizar la comunicación humana
como un acto inherente al ser...