Tabla Actividades

Guia | Semanas | Actividad | Tareas Concretas a realizar | Producto a realizar | Destino | Fecha |
| | | | | Tutor | portafolio | |
1 | 12,3 | 1 | AMBIENTE DE APRENDIZAJE1.1 Ingresar ambiente de aprendizaje.1.1.1 Revisar elementos del a de a.1.1.2 Ingresar foro de presentación, quién es, gustos, expectativas.1.1.3 Leer presentaciones compañeros dar bienvenida: afinidades, con quiencrear grupo de trabajo, contacte y comparta expectativas sobre inicio de carrera profesional.1.1.4 Ejercicio: entre al ambiente virtual crear grupo.1.2 Explorar ambiente virtual.1.2.1 hacer recorrido por iconos o botones.1.2.2 Gráfico detallado estructura del ambiente virtual de aprendizaje.1.2.3 Gráfico estructura Guías de aprendizaje. 1.2.4 Revisar links o enlaces plan de medios u lugares delaula.1.3 Familiarizar con las diferentes herramientas de comunicación:1.3.1 Ir a mensajería interna, enviar mensaje a un compañero diga que le gusto o impresionó una vez revisada el aula.1.3.2 ir a foros-foro de prueba y envíe un mensaje corto.1.4 Centrarse en guías de trabajo independiente, construya una tabla donde identifique: qué actividades se deben realizar en cada una de ellas ¿Qué insumos serequieren para cada actividad?, ¿Cuál es el producto o resultado que debe entregar en cada una de ellas? ¿Cuál es su destino, el portafolio o debe ser enviada por el icono de actividades? ¿Cuándo? | 1.2.2 Gráfico detallado estructura del ambiente virtual de aprendizaje.1.2.3 Gráfico estructura Guías de aprendizaje. * Agenda de planeación de todo el trabajo del bloque, por semanas y vinculado ala agenda personal (Preferiblemente en Excel). * Participaciones en el foro de presentación. * Mensajes enviados: Foro de prueba, mensajería y correo Ean * Documento en Word con la respuesta al interrogante ¿Qué es aprender? * Productos para el Portafolio. Evidencia de la realización de numerales 1.1.1, 1.2, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.4, 2.2.1, 2.2.1.1, 2.3 y 2.5. | 1.2.21.2.3 |AgendaNumerales:1.1.1, 1.2, 1.2.1, 1.2.2, 1.2.3, 1.2.4, 1.4, 2.2.1, 2.2.1.1, 2.3 y 2.5. | 23:55200212 |
| | 2 | PLANEACION DEL TRABAJO2.1.1 reflexione: uso que da a su tiempo ¿Cómo lo tiene distribuido actualmente? ¿Qué actividades son las que no puede modificar? ¿Qué tiempo podría librar? ¿Qué tareas puede realizar en menor tiempo?2.1.2 hacer agenda u horario incluya: actividades familiares,laborales, personales y académicas; especifique cada día el tiempo de estudio, participación en foros, elaboración de trabajos, debe aparecer en forma específica cada día. Envíela al tutor. 2.2 El proceso de aprendizaje.2.2.1 leer capítulo 1 del libro “Estrategias para promover procesos de aprendizaje autónomo”, resumen para el portafolio. 2.2.1.1 formular dos interrogantes considerando que el libro lasresponde con la lectura, reflexionar ¿obtuvo respuesta?2.2.1.2 para el portafolio las evidencias los numerales 2.2.1 - 2.2.1.1.2.3 Del libro de aprendizaje autónomo desarrolle: actividades pag 35, 41, 48,49, 66 inclúyalas en el portafolio.2.4 Exponga en un documento no mayor a dos páginas los siguientes interrogantes, enviarlas al tutor. ¿Cuál es su estilo de aprendizaje?, ¿Cómo mejoraría suinterés por el aprendizaje?, ¿Qué barreras ha identificado podrían surgir en su proceso de aprendizaje?, ¿Cómo podría controlarlas para que no afecten su proceso?2.5 ingrese al correo EAN, envíe un correo electrónico al tutor.2.6 Incluir en el portafolio su reflexión personal sobre el proceso, productos y metas realizados durante las tres (3) semanas. | 2.1.2 agenda u horario 2.4 en un documento nomayor a dos páginas los siguientes interrogantes, enviarlas al tutor. ¿Cuál es su estilo de aprendizaje?, ¿Cómo mejoraría su interés por el aprendizaje?, ¿Qué barreras ha identificado podrían surgir en su proceso de aprendizaje?, ¿Cómo podría controlarlas para que no afecten su proceso? | 2.1.22.4 | 2.1.12.2.12.2.1.12.2.1.22.2.1 - 2.2.1.1.2.32.6 | |
| | Foros | Foro de Presentación.Foro 1 | |...