Taller 2

Taller 2
I. Aprendizaje, cognición y conducta:
A. Conceptos:
1. Aprendizaje – cambio relativo permanente en el comportamiento generado por la experiencia. (Feldman, p.G-1)
2. Cognición –conjunto de procesos psicológicos relacionados con el procesamiento de la información a partir de la percepción, la memoria, la representación de conceptos, el lenguaje y las funciones ejecutivas.
3.Conducta – modalidad que tiene una persona para comportarse en diversos ámbitos de su vida.
4. Revolución cognoscitiva – movimiento intelectual de la década de 1950 que se le conoce colectivamente como lasciencias cognitivas. Se inició en el contexto moderno de una mayor comunicación y la investigación interdisciplinaria. Las áreas pertinentes de intercambio fueron la combinación de la psicología, laantropología y las lingüísticas con los enfoques desarrollados en el campo, entonces naciente, de la inteligencia artificial, la informática y la neurociencia.
5. Adaptación – ajuste en la capacidadsensorial tras una exposición prolongada a estímulos inmutables. (Feldman, p.G-1)
6. Filogenia – estudia el origen y el desarrollo progresivo de los seres vivos a fin de establecer las relacionescomunes de sus orígenes.
7. Ontogenia – se encarga de descubrir cómo se desarrolla un ser humano o un animal.
8. Instinto – utilizado para denominar aquellas pautas o conductas que implican unarelación ante determinadas situaciones de mayor o menor prematuras.
9. Teoría proceso-operante – aprendizaje en el cual se fortalece o debilita una respuesta voluntaria, dependiendo de sus consecuenciasfavorables o desfavorables. (Feldman, p.G-2)
10. Proceso mentales superiores – abstracción, pensamiento, lenguaje, toma de decisiones, imitación, actitudes.
11. Condicionamiento clásico – tipo deaprendizaje en que el estímulo neutro llega a provocar una respuesta después de haber sido asociado a un estímulo que naturalmente genera esta respuesta. (Feldman, p.G-2)
12. Memoria – proceso por el...