TALLER DE GESTION

Historia
Cuando en 1997 Fundación Leer abrió sus puertas tenía una clara visión: una Argentina alfabetizada, en la cual todos los niños tuvieran acceso a libros, pudiesen leer y valorasen la lectura.
Con el objeto de concretar su visión, sus fundadores firmaron un acuerdo de licencia con Reading Is Fundamental, Inc., que desarrolla programas de alfabetización desde 1966 en los Estados Unidos, yesto la habilitó para implementar sus programas en la Argentina.
En ese mismo año, puso en marcha el programa Leer es Fundamental Argentina, un programa que ayuda a los niños de menores recursos a elegir sus primeros libros para mantener en propiedad.
Fue así como en este primer año de trabajo de la organización, 1.500 niños de 15 instituciones en tres provincias y sus docentes, se asomaron aformas innovadoras de promover los procesos alfabetizadores de las comunidades y fueron totalmente exitosos en sus logros.
Tras este inicio, año a año Fundación Leer fue abriendo nuevos programas en la Argentina. Así nacieron Proyecto Libro Abierto, Comienzos Compartidos, Rincones de Lectura en Comedores, en Instituciones de Salud y en Centros Comunitarios, Maratones de Lectura, La Importancia de Leery Familia de Lectores, entre otros.
En dieciocho años de trabajo Fundación Leer ha desarrollado programas en 23 provincias del país y Ciudad de Buenos Aires. Así, 1.829.624 niños y jóvenes participaron de los programas; 2.153.712 libros nuevos fueron distribuidos; 19.974 adultos capacitados entre docentes y líderes comunitarios de 7448 escuelas y centros en 2854 localidades de todo el país.Fundación Leer obtuvo el reconocimiento del Ministerio de Educación de la Nación y de los Ministerios provinciales, de la UNESCO y es una entidad reconocida por la OEA como miembro de la sociedad civil.

Programas

Alfabetización en la escuela

Fundación Leer desarrolla sus programas en escuelas de todo el país, capacitando y brindando asesoramiento a equipos de conducción, docentes y bibliotecarios.A través de estos programas, la Fundación acompaña a la comunidad escolar en el desarrollo de estrategias tendientes a despertar en los niños el interés por la lectura, incorporar en sus vidas y en las instituciones espacios y propuestas para su práctica y mejorar sus habilidades lectoras.
Alfabetización en instituciones comunitarias y centros de salud

Fundación Leer desarrolla sus programas encentros de salud y centros comunitarios de todo el país, generando propuestas adaptadas a las particularidades de estas instituciones para acercar a los niños que allí asisten a la lectura. El personal de los centros es capacitado, se forman espacios de lectura provistos de libros nuevos de literatura infantil y se fomentan actividades basadas en la participación de las familias.
Alfabetizacióntemprana y familiar

En la actualidad se sabe, a través de diversas investigaciones, que los niños comienzan a construir conocimientos sobre la lengua escrita en los primeros momentos de la vida, desde que nacen.
En los hogares en los que hay y se utilizan materiales escritos, los niños tienen la oportunidad de ver cómo se utiliza la lengua escrita para diferentes fines. En estos hogares es habitualque gocen de la lectura de cuentos, con todos los beneficios que ello trae aparejado para su desarrollo intelectual y afectivo.
En la Argentina, muchos niños carecen de estas oportunidades, con críticas consecuencias en el desarrollo del lenguaje, el tránsito por el sistema escolar y la construcción de habilidades para la lectura y la escritura.
Enseñanza de Lectura: criterios orientadores debuenas prácticas para docentes e instituciones





Fortalecimiento de equipos técnicos de ministerios

Fundación Leer desarrolló una propuesta integral de capacitación y asesoramiento técnico pedagógico que ofrece a maestros y directivos de escuelas primarias una oportunidad para reflexionar, enriquecer sus concepciones pedagógicas y mejorar sus prácticas docentes referidas a la lectura.
El...