Taller Total En Cordoba

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La experiencia del Taller Total
El Movimiento Anarquista de Córdoba y la experiencia del Taller Total en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de Córdoba, 1970 - 1976.

ÍndicePrólogo.........................................................................................................3 Introducción..................................................................................................5 Movimiento Anarquista y su caracterización del movimiento estudiantil.........................................................................................5 La estrategia de construcción del movimiento estudiantil................7 Lasconcepciones de M.A. respecto a las relaciones: UniversidadSociedad, Docente-Estudiante y Trabajo Manual-Trabajo Intelectual.........................................................................................8 La experiencia del Taller Total......................................................................11 Del cuestionamiento de la carrera al Taller Total..............................11Los fundamentos del Taller Total.....................................................13 El Taller Total y la relación docente-estudiante................................15 Funcionamiento del Taller Total y de la facultad...............................16 Fuerzas políticas del Taller Total.....................................................17 1974 - 1976, cambios y disolución del TallerTotal............................19 Reflexiones sobre el Taller Total...................................................................23 Referencias.................................................................................................29

Tendencia Anarquista en Educación Octubre de 2009
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Prólogo

En tanto militantes anarquistas luchamos para revolucionar el actual orden social yconstruir un mundo nuevo sobre bases libertarias. Estamos convencidos/as que esto no puede realizarse por afuera de la vida social, de las grandes y cotidianas batallas de los/as oprimidos/as en pos de su emancipación. Por ello es más que necesario que los/as anarquistas volvamos a estar insertos en las luchas sociales. Pero luego de algunos años de experiencias más o menos fructíferas, aprendimos queno alcanza simplemente con “estar”. Hay que “estar”, pero con políticas y estrategias claras de cómo hacerlo, que sean producto de la acumulación política de nuestra experiencia, de nuestros aciertos y errores, de nuestros debates y reflexiones. De lo contrario estaremos una y otra vez partiendo desde cero, construyendo en el aire o a ciegas, sin herramientas, sin horizontes; cuando no siguiendolas políticas de otros no-libertarios, o planteando políticas obsoletas y alejadas de la realidad, sin poder elaborar propuestas concretas para nuestro presente. Hoy nos toca a nosotros/as, como “nueva generación” de libertarios, emprender la tarea de lograr que el anarquismo esté inserto en las luchas sociales. En nuestro caso, apostamos a contribuir a la lucha de los/as oprimidos/as, construyendodesde el ámbito educativo, en el cual estudiamos y trabajamos. Lamentablemente en este ámbito no tenemos muchas experiencias de carácter libertario a las cuales acudir. Es cierto que contamos con una gran cantidad de planteos teóricos y prácticos del anarquismo de comienzos del siglo XX sobre educación, pedagogía, diversas experiencias educativas, etc., que nos sirven como base y punto de...