Talleres Laborales Esc

ESCUELA DE TERAPIA OCUPACIONAL
FACULTAD DE MEDICINA | UNIVERSIDAD
DE CHILE

Nº 5, noviembre 2005

Desafiando la realidad laboral:
Programa de capacitación laboral para personas con discapacidad intelectual

Glukman R, Yael.(1); Zamorano U,Kenia (2);Núñez C,Paula(3);Valderrama
G.,Marisol (4)
(1)Terapeuta Ocupacional. Licenciada en Ciencias de la Ocupación
Humana.(2)Educadora Diferencial conMención en Discapacidad intelectual.
Licenciada en Educación.(3)Asistente Social. Licenciada en Trabajo Social con
Mención en Desarrollo Local.(4)Profesora en Educación Diferencial. Licenciada en
Educación.Escuela Especial Gabriela Mistral Nº 192
Contacto > > yglukman@hotmail.com,kensico@cvmail.cl,paanuca@hotmail.com,
Dirección Postal de la Escuela Especial Gabriela Mistral Nº 192: Arturo Prat Nº 139 LaCisterna. Fono: 558 32 66/527 61 64 gmistral192@yahoo.com
Referencia > > Glukman R, Yael;Zamorano U,Kenia;Núñez,Paula, et al. Revista
Chilena de Terapia Ocupacional.Nº5, Noviembre 2005.

Abstract

Resumen

This paper presents a Labor Program for the
Intelectual Disability that is taking place at the
Escuela Gabriela Mistral. Its goal is to favor the
sociolaboral integration of its students insidethe community. It tries to demonstrate that,
even with low resources, an interdisciplinary
working group may establish nets that will
accept this people, thus allowing them to join
the labor world in good conditions.

Este artículo se propone presentar el
Programa de Capacitación Laboral para
Personas con Discapacidad Intelectual que se
lleva a efecto en la Escuela Gabriela Mistral.
Su objetivo esfavorecer la integración
sociolaboral de los alumnos en la comunidad.
Se intenta demostrar que, aunque los recursos
sean escasos, un equipo de trabajo
interdisciplinario logra establecer redes que
acojan a este sector de la sociedad y le
permitan acceder al mundo laboral en buenas
condiciones.

Introducción
La Escuela Especial N° 192, Gabriela Mistral, ubicada en la comuna de La Cisterna deSantiago de Chile
atiende, hace veintiséis años, a 250 niños y jóvenes con necesidades educativas especiales. La mayoría
del alumnado proviene de comunas del sector sur de Santiago: La Cisterna, El Bosque, La Pintana y San
Bernardo.
La escuela está organizada en torno a dos ejes educativos:
1. Programa de Educación Especial, con dos sub ejes:
a) Cursos básicos especiales para alumnos de 6 a 17 años.b) Programa de capacitación laboral, con dos Pretallares y tres Talleres Laborales, para alumnos de 18 a
26 años.
2. Programa de Cursos para integración, con tres sub ejes:
a) Cursos para integración de 1º a 7º básico.
b) Programa de preparación para exámenes libres para alumnos de 18 años en adelante a través del
Departamento Provincial de Educación (Deprov) Sur.
c) Programa de escuela derecursos como apoyo a la escuela básica regular.
En el año 2004 se realizó en la Escuela un estudio de la realidad socioeconómica del estudiantado
basado en datos de anamnesis, matrícula y entrevista con apoderados. Los resultados indicaron que la
población escolar se estructuraba en torno a 2% de Discapacidad intelectual Severa, 43% de
Discapacidad intelectual Moderada, 46% de Discapacidad intelectualLeve y, 9% bajo un C. I. de 75
puntos (limítrofes). Un 90% era de extrema pobreza. El nivel de analfabetismo de los padres
correspondía a un 17% y existía un nivel de cesantía del 24 % entre los padres y apoderados.
A partir de los resultados obtenidos, y tomando en cuenta el bajo nivel socioeconómico de los alumnos,
fue posible categorizar a la población estudiantil como una de alto riesgo socialy con importante índice
de vulnerabilidad.
Para satisfacer uno de los objetivos de la Escuela -"favorecer la integración de los alumnos a la
comunidad"- se provee de atención pedagógica individualizada y grupal a los cursos básicos integrados
cuyos estudiantes podrán optar a educación básica común después de dos a tres años de preparación.
Para los cursos básicos especiales, que atienden a...