Tarea 1

PORTADA

OBJETIVOS DE LA FILOSOFIA DE LA EDUCACION
Combatir y retardar el proceso de socialización.
De acuerdo a la Escuela Nueva: los objetivos se centran en responder a las necesidades e intereses de los educandos. Preparar para la vida y enseñar a resolver problemas, además de la cooperación.
LA REVOLUCION FILOSOFICA
Los problemas filosóficos son el resultado de un uso inadecuado del lenguajeRelación entre mente y espíritu

ACTIVIDAD FILOSOFICA TRADICIONAL
Proporcionaban una visión con argumentos racionales pero cada uno le daba explicación diferente



FILOSOFIA DE LA EDUCACION

Es una reflexión metódica encaminada a dar solución a los problemas que plantea la idealidad educativa.EDUCACION
La filosofía de la educación analiza el lenguaje de la teoría y de las prácticas educativas.
Los filósofos que se centraron en esta parte son: Platón, Rousseau, Dewey entre otrosy pedagogas como Montessori.
ACTUALIDAD
La filosofía es una actividad de alto rango
Se preocupa por argumentos y justificaciones de la ciencia, la historia, el derecho ola religión. Los problemas que surgen en la educación provienen de la práctica







REFLEXION FILOSÓFICA ACERCA DE LA EDUCACION DIMENSIÓN HISTÓRICA

La filosofía de la educación es un esfuerzo por comprender la esencia y el sentido de la acción educativa; pretende descubrirel significado exacto del lenguaje educativo, además, de responder preguntas como: ¿Qué involucra la educación? ¿Qué es enseñar? ¿Cuándo se puede afirmar que se sabe algo? ¿Qué quiere decir la igualdad de oportunidades? ¿Qué significa “libertad” en el contexto educativo entre otros.

Este periodo cambia su manera de concebir el tiempo y tienen noción del futuro.
La filosofía de la educación nacióen Grecia. Sobresale Pitágoras (569-500 a.C); él decía que la educación se propone establecer armonía en alma y cuerpo.
Filosofía antropológica: el hombre es quien se educa y puede estar al servicio del engaño (opinión Sofista)
Sócrates (446-399 a.C): La educación lleva al conocimiento y éste asegura la virtud.
Platón (427-347 a.C) postula la pedagogía política. La educación se proponeperfeccionar el alma y el cuerpo sin perder su propia naturaleza.
Aristóteles (384-322 a.C) el Estado es responsable de la educación, no por maestros particulares.
En Roma la reflexión filosófica sobre la educación se hizo más realista, destacan las instituciones civiles y la familia. La filosofía educativa se centraba en formar un hombre sabio y virtuoso.
Pensadores Latinos: Marco Tulio Cicerón, LucioAnneo Séneca, Liberto Epictelo, Marco Aurelio, Plutarco y Marco Fabio Quintiliano. Estos pensadores trataron en sus obras ideas sobre el fin y el significado de la educación.

Sobresale una nueva Fe y estilo de vida. Esta época se caracteriza por la enseñanza Cristo y su vida.
Nacieron las escuelas religiosas orientada a la enseñanza cristiana
Algunos pensadores: Clemente (150-216)en su obra concibela educación como un culto a dios y el conocimiento como el camino para llegar al cielo. Fundador de la Escuela Alejandría. Orígenes (185-254) Fundador de la escuela Cesárea.
San Agustín (354-430) pensador más relevante de la patrística. El maestro no enseña, ayuda a percibir la verdad “el fin de toda educación es Dios”. La enseñanza debe significar para el maestro alegría y amor.
Apareció elpensamiento escolástico:
* El método silogístico es el camino al conocimiento
* El voluntarismo antitomasista buscaba un método más real y autentico para ele saber.
EL CRISTIANISMO Y LA CULTURA MEDIEVAL
Esta época se caracteriza por la falta de reflexión.
El hombre no tiene conciencia del futuro
La filosofía de los pueblos tradicionalistas no es objetiva, es una concepción limitada y la...