Tarea Integradora


 La
Tarea
Integradora

Es
 una
 estrategia
 para
 fortalecer
 la
metodología
de
aprendizaje,
su
 finalidad
es
incidir
en
el
desarrollo
 de
 las
 competencias
 genéricas
 y
 específicas,
 también
 propicia
 la
 articulación
 y
 movilización
 de
 los
 saberes,
habilidades
y
actitudes,
a
 la
 vez
 que
 posibilita
 la
 valoración
 del
 nivel
 de
 logro
 de
 las
 competencias
 por
 parte
 de
 los
estudiantes.




Maestros
Colaboradores:

Bertha
Maribel
Pimentel
Pérez
 Carlos
Montaño
Salazar
 Zenón
Rafael
Téllez
Jiménez
 Francelia
Sierra
Olvera

 Víctor
M.
Miranda
Lara
 Victor
Hugo
Flores
Canales
 





Gerontología

Tarea
Integradora

Guía
Práctica

Instituto
de
Ciencias
de
la
Salud


UAEH
 Instituto
de
Ciencias
de
la
Salud
 Área
Académica
de
Gerontología
Email:
bpimen@gmail.com





Introducción


 La
 presente
 guía
 pretende
 ser
 una
 herramienta
 de
 apoyo,
 en
 ella
 encontrarán
 un
 andamiaje
 práctico,
 que
 les
 permite
 la
 operación
 de
 estrategias
 didáctico‐pedagógicas,
 para
 el
 desarrollo
 de
 habilidades
 intelectuales
y
sociales.
 
 Su
 contenido
 esta
 basado
 en
 el
 Modelo
 Curricular
 Integral
 de
 la
 UAEH,
 integrando
 estrategias
mediacionales
 constructivistas
 que
 viabilizan
 didácticamente
el
desarrollo
de
las
competencias
genérica
y
específicas,
así
 como
de
los
ejes
transversales.
 
 Para
tal
efecto
se
requiere
de
una
participación
interactiva
entre
el
docente
 y
el
educando
teniendo
siempre
como
centro
a
éste
último.
 
 La
 guía
 esta
 constituida
 por
 elementos
 que
 permiten
 conocer
 la
 ruta
 didáctico‐pedagógica
para
 la
 elaboración
 del
 Trabajo
 Integrador
 el
 cual
 retoma
 los
 contenidos
 del
 primer
 semestre
 teniendo
 como
 centro
 el
 Eje
 Temático
y
el
Campo
Problemático
que
articulan
las
seis
asignaturas
y
los
 tres
 programas
 institucionales,
 tal
 como
 se
 ilustra
 en
 el
 Mapa
 Curricular
 que
a
continuación
se
presenta.
 
 


to
 
 Orientación
didáctica




 
 



Tarea
Integradora



 En
 la
 licenciatura
 de
 Gerontología
 se
 implementa
 la
 Tarea
 Integradora;
 es
 una
 estrategia
 para
 fortalecer
 la
 metodología
 de
 aprendizaje,
 su
 finalidad
 es
 incidir
 en
 el
 desarrollo
 de
 las
 competencias
 genéricas
 y
 específicas,
 también
 propicia
 la
 articulación
 y
 movilización
de
los
saberes,
habilidades
y
actitudes,
a
la
vez
que
posibilita
 la
 valoración
del
 nivel
 de
 logro
 de
 las
 competencias
 por
 parte
 de
 los
 estudiantes.
 
 
 Objetivo
 Evaluar
 el
 impacto
 de
 la
 tarea
 integradora
 en
 el
 favorecimiento
 y
 desarrollo
 de
 competencias
 (especificas
 y
 genéricas),
 a
 través
 de
 la
 participación
 de
 los
 estudiantes
 en
 un
 trabajo
 colaborativo
 donde
 la
 ponderación
será
equitativa
para
cada
miembro
del
equipo.

 


to

 Orientación
didáctica



 La
tarea
integradora
consiste
en
una
serie
de
actividades
articuladas
entre
 sí
teniendo
como
base
las
asignaturas
y
los
programas
institucionales
que
 conforman
 el
 semestre,
 con
 un
 inicio,
 un
 desarrollo
 y
 un
 final,
 cuyo
 propósito
 es
 abordar
 un
 problema
 emanado
 del
 campo
 problemático;
 en
 este
 caso
 es
 el
 Contexto
 Biopsicosocial
 del
 Adulto
Mayor,
 que
 integra
 los
 diversos
 niveles
 de
 competencias
 genéricas
 y
 específicas
 de
 cada
 asignatura
las
cuales
a
su
vez
forman
parte
del
perfil
progresivo
 
 En
 este
 sentido,
 la
 tarea
 integradora
 es
 una
 estrategia
 didáctica
 y
 de
 evaluación
 de
 competencias
 que
 aborda
 aspectos
 comunes
 a
 cualquier
 proyecto
 ya
 sea
 del
 orden
 de
 la
 investigación,
 tecnológicos,
sociales,
 económicos,
 artísticos,
 entre
 otros.
 Todos
 ellos
 parten
 de
 una
 contextualización
o
diagnóstico,
planeación,
construcción
de
un
marco
de
 referencia
conceptual,
ejecución,
evaluación
y
socialización.
 


Justificación

Desarrollar
competencias
en
los
estudiantes
requiere
de
la
construcción
de
 nuevos
ambientes
de
aprendizaje
en
los
cuales
se
priorice
la
construcción
...