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Páginas: 25 (6107 palabras)
Publicado: 16 de junio de 2014
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS Y PRESENTACIONES ORALES
Tijuana, Baja California; Marzo del 2013
Índice temático
I. Presentación……………………………………… ………………………….. 3
II. Reporte de Investigación…………………………………………………. 3
III. Resumen……… …………………………………………………………..... 9
IV.Síntesis……………………………………………………………………….. 12
V. Ensayo………………………………………………………………………… 13
VI. Reseña………………………………...…………………………………….. 14
VII. Formato de presentación de trabajos escritos…………………… 15
VIII. Presentaciones orales……………………………………….…………. 16
Anexo A…………………………………………………………………………… 19
I. Presentación
EN LA ACTUALIDAD, los vertiginosos cambios a los que conlleva el fenómeno de lamundialización exigen, dentro del contexto académico, y particularmente en los alumnos, nuevas competencias que los preparen para ser productivos tanto en el sector laboral como en el profesional. Estas competencias deben ir más allá del simple conocimiento y la comprensión de datos y hechos; esto significa que los alumnos deben tener la capacidad de aplicar –en cualquier ámbito- lo aprendido, capaces deser autónomos en su proceso de aprendizaje, de trabajar en equipo, de analizar y sintetizar información, de organizar y planificar proyectos, de solucionar problemas, de tomar decisiones, etc., pero particularmente –y para efectos de este documento-, que los alumnos sean capaces de comunicarse eficazmente de manera verbal y escrita, pues bien sabemos que casi todo gira en torno a la comunicación. Aello obedece el deseo de este documento el cual tiene como objetivo proveer tanto al alumno como al docente las herramientas básicas para la redacción de textos académicos.
En UM es común proceder mediante reportes de investigación, ensayos, resúmenes y síntesis tanto para guiar las sesiones de clase como para asignar calificaciones. En atención al interés práctico de los estudiantes(tener cierta claridad sobre lo que se les encomienda) y de maestros (saber qué demandan y pueden esperar de sus estudiantes) conviene acordar aquí en esta breve guía características y condiciones para la elaboración de estos tipos de trabajos. Los lineamientos que se describen es este documento para la redacción de textos académicos son válidos única y exclusivamente para las necesidadeseducativas de UM.
II. Reporte de Investigación.
UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN es un escrito que describe el resultado de una investigación con base en el seguimiento de una metodología o proceso. Aborda temas de interés general, mantiene una estructura y presenta la información obtenida. Por lo general, las investigaciones escolares tratan de temas relacionados con las asignaturas o de algunaproblemática común. Por ejemplo, un tema podría partir de preguntas como ¿por qué el agua del mar es salada?, ¿qué diferencia existe entre el aire y el viento? Los temas de investigación surgen –en algunos casos- a partir del propio interés del investigador, y en otras situaciones a petición del docente.
En este tipo de trabajo académico el objetivo no es buscar y sintetizar una serie de opinionesajenas sobre un tema; su fin es llegar a la comprensión personal del mismo con ayuda de fuentes de información, mediante procesos de asimilación y reflexión crítica, evaluando los conocimientos y los procesos de aprendizaje del alumno.
Por lo tanto, esta guía que se presenta a los (las) estudiantes e investigadores, establece las pautas para elaborar este tipo de documento. También provee lasnormas para redactar las citas y las referencias textuales de acuerdo con las reglas establecidas por el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA).
El manual de estilo según APA es utilizado por autores y estudiantes de psicología, ciencias del comportamiento, ciencias sociales, enfermería, criminología, relaciones...
GUÍA PARA LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS ACADÉMICOS Y PRESENTACIONES ORALES
Tijuana, Baja California; Marzo del 2013
Índice temático
I. Presentación……………………………………… ………………………….. 3
II. Reporte de Investigación…………………………………………………. 3
III. Resumen……… …………………………………………………………..... 9
IV.Síntesis……………………………………………………………………….. 12
V. Ensayo………………………………………………………………………… 13
VI. Reseña………………………………...…………………………………….. 14
VII. Formato de presentación de trabajos escritos…………………… 15
VIII. Presentaciones orales……………………………………….…………. 16
Anexo A…………………………………………………………………………… 19
I. Presentación
EN LA ACTUALIDAD, los vertiginosos cambios a los que conlleva el fenómeno de lamundialización exigen, dentro del contexto académico, y particularmente en los alumnos, nuevas competencias que los preparen para ser productivos tanto en el sector laboral como en el profesional. Estas competencias deben ir más allá del simple conocimiento y la comprensión de datos y hechos; esto significa que los alumnos deben tener la capacidad de aplicar –en cualquier ámbito- lo aprendido, capaces deser autónomos en su proceso de aprendizaje, de trabajar en equipo, de analizar y sintetizar información, de organizar y planificar proyectos, de solucionar problemas, de tomar decisiones, etc., pero particularmente –y para efectos de este documento-, que los alumnos sean capaces de comunicarse eficazmente de manera verbal y escrita, pues bien sabemos que casi todo gira en torno a la comunicación. Aello obedece el deseo de este documento el cual tiene como objetivo proveer tanto al alumno como al docente las herramientas básicas para la redacción de textos académicos.
En UM es común proceder mediante reportes de investigación, ensayos, resúmenes y síntesis tanto para guiar las sesiones de clase como para asignar calificaciones. En atención al interés práctico de los estudiantes(tener cierta claridad sobre lo que se les encomienda) y de maestros (saber qué demandan y pueden esperar de sus estudiantes) conviene acordar aquí en esta breve guía características y condiciones para la elaboración de estos tipos de trabajos. Los lineamientos que se describen es este documento para la redacción de textos académicos son válidos única y exclusivamente para las necesidadeseducativas de UM.
II. Reporte de Investigación.
UN REPORTE DE INVESTIGACIÓN es un escrito que describe el resultado de una investigación con base en el seguimiento de una metodología o proceso. Aborda temas de interés general, mantiene una estructura y presenta la información obtenida. Por lo general, las investigaciones escolares tratan de temas relacionados con las asignaturas o de algunaproblemática común. Por ejemplo, un tema podría partir de preguntas como ¿por qué el agua del mar es salada?, ¿qué diferencia existe entre el aire y el viento? Los temas de investigación surgen –en algunos casos- a partir del propio interés del investigador, y en otras situaciones a petición del docente.
En este tipo de trabajo académico el objetivo no es buscar y sintetizar una serie de opinionesajenas sobre un tema; su fin es llegar a la comprensión personal del mismo con ayuda de fuentes de información, mediante procesos de asimilación y reflexión crítica, evaluando los conocimientos y los procesos de aprendizaje del alumno.
Por lo tanto, esta guía que se presenta a los (las) estudiantes e investigadores, establece las pautas para elaborar este tipo de documento. También provee lasnormas para redactar las citas y las referencias textuales de acuerdo con las reglas establecidas por el Manual de estilo de publicaciones de la American Psychological Association (APA).
El manual de estilo según APA es utilizado por autores y estudiantes de psicología, ciencias del comportamiento, ciencias sociales, enfermería, criminología, relaciones...
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