TAREAS PENDIENTES

Páginas: 4 (915 palabras) Publicado: 23 de noviembre de 2015
1- Seminario Motivacional. Informe 15pts 23-11-2015
En base al contenido presentado en el aula  sobre: liderazgo, estilos de liderazgo y el líder presenta un informe contentivo de dos aspectos:
1.-El contenido sugerido por medio de la síntesis, el análisis y el resumen y
2.- Atendiendo a los estilos del liderazgo ¿Cuál sería a tu criterio el apropiado y porqué para un líder  del siglo XXI?Valor: 15 pts.
Enviar desde el 14-11-15 hasta el 23-11-15

2- LÓGICA Y ARGUMENTACIÓN JURÍDICA .Mapa Conceptual U-II 10% 24-11
Realizar un mapa conceptual sobre el contenido de la unidad II del programainstruccional
Asimismo se tomara en consideración los requisitos siguientes:
Requisitos de Forma.
1. Debes considerar la forma de crear mapas conceptuales.
3. Debe ser redactado en letra Arial 12.Puedes realizarlo en Word o Power Point
4. No se acepta copy y paste, ni copia de trabajos de otros compañeros.
5. Envía tu Mapa en la plataforma SAIA.
Requisitos de Fondo:
Tu trabajo debe responder atodas las interrogantes planteadas y estar debidamente fundamentado.
Ponderación: 10%

3- Ensayo en Pareja U-I. Valor Porcentual 5% 24-11
Deberan de elaborar un ensayo sobre los temas: Tema 5 y Tema 6;por lo que les  recomiendo que se apoyen el programa instruccional subido en la web. Para la elaboración del ensayo lean con detenimiento el material contenido en esta unidad, además podrán ayudarsecon material que encuentren en la Web, en la biblioteca de la Universidad y hasta en sus textos, no se conformen solo con lo que esta en el aula. Este trabajo tiene una ponderación de 5ptos.
 Requisitosque deberán cumplir:
 Número de Páginas: Mínimo cinco (5) - Máximo diez (10).
1. Portada (identificando a cada uno de los integrantes de la pareja, quienes deberán de coincidir con la consulta)
2.Introducción.
3. Fuente: Arial.
4. Tamaño de Fuente: Doce (12).
5. Interlineado: Uno punto cinco (1,5).
6. Seré muy estricta con los copia y la pega, así que evítalos.
7. Bibliografía (así como...
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