Taxonomia De Bloom

TAXONOMÍA DE BLOOM
Líder de un grupo de psicólogos educacionales, Benjamin Bloom desarrolló en 1956 un método de clasificar el pensamiento cognitivo en distintos niveles, cada uno basado en elprevio, desde lo más simple hasta lo más abstracto. El aprendizaje cognitivo incluye recordar el conocimiento, comprender información, organizar ideas, analizar y sintetizar datos, aplicar conocimiento,escoger alternativas para resolver problemas y evaluar ideas o acciones. Esas destrezas son las metas de la educación académica.
Conocimiento |

Definición | Recordar material aprendido conanterioridad como hechos, fechas, términos, conceptos básicos, respuestas, convenciones, secuencias y teorías. |
Actividades | VERBOS |
Preguntas |  ¿Qué es ...? ¿Cómo es ...? ¿Dónde es/está ...?¿Cuándo pasó ...? ¿Cómo pasó ...? ¿Cómo lo explicaría usted? ¿Por qué ...? ¿Cómo lo describiría usted ...? |  ¿Cuándo fue ...? ¿Puede usted recordar ...? ¿Cómo lo demostraría usted ...? ¿Puedeusted escoger ...? ¿Cuáles son los principales ...? ¿Puede listar tres ...? ¿Cuál ...? ¿Quién fue ...? |

Comprensión |

Definición | Demostrar el entendimiento de hechos e ideas al organizar,comparar, traducir, interpretar, resumir, hacer descripciones, explicar, extrapolar y exponer las ideas principales. |
Actividades | VERBOS |
Preguntas |  ¿Cómo clasificaría usted el tipo de...? ¿Cómo compararía/contrastaría usted ...? ¿Cómo expondría o compararía usted en sus propias palabras ...? ¿Cómo refrasearía usted el sentido/significado de ...? ¿Cuál es la idea principal de...? |  ¿Qué evidencias soportan ...? ¿Puede explicar qué está pasando con/en ...? ¿Qué significa ...? ¿Podría usted resumir ...? ¿Qué puede decir al respecto? ¿Cuál es la mejor respuesta? |Aplicación |

Definición | Llevar a cabo una tarea o hacer una demostración; dar ejemplos; resolver o solucionar problemas aplicando el conocimiento adquirido, hechos, técnicas y reglas, de...