Taxonomia de bloom

Taxonomía de Bloom
1 Conocimiento
Se refiere a la capacidad de recordar hechos específicos y universales, métodos y procesos,
esquemas, estructuras o
marcos de referencia sin elaboración deninguna especie, puesto que
cualquier cambio ya implica un proceso de nivel superior.
Requiere que el alumno repita algún dato, teoría o principio en su forma original.
terminología (palabras,términos
técnicos, etc.)
hechos específicos (fechas, partes de algo, acontecimientos, etc.)
convencionalismos (formas de tratar ideas dentro de un campo de estudio, acuerdos
generales, fórmulas)corrientes y sucesiones (tendencias y secuencias)
clasificaciones
y categorías (clases, grupos, divisiones, etc.)criterios (para juzgar o
comprobar hechos, principios, opiniones y tipos deconducta)
metodología (métodos de investigación, técnicas y procedimientos)
principios y generalizaciones (abstracciones particular
es para explicar, describir, predecir o
determinar acciones)teorías y estructuras (evocación de teorías, interrelaciones de los principios y
generalizaciones)
2 Comprensión
Se refiere a la capacidad de comprender o aprehender; en donde el estudiante sab
e quése le está
comunicando y hace uso de los materiales o ideas que se le presentan, sin tener que relacionarlos
con otros materiales o percibir la totalidad de sus implicaciones. El materialrequiere de un proceso
de transferencia y generalización, lo q
ue demanda una mayor capacidad de pensamiento
abstracto.
Requiere que el alumno explique las relaciones entre los datos o los principiosque rigen las
clasificaciones, dimensiones o arreglos en una determinada materia, conocimiento de los criterios
fundam
entales que rigen la evaluación de hechos o principios, y conocimientos dela metodología,
principios y generalizaciones.
traducción (parafrasear; habilidad para comprender afirmaciones no literales como
simbolismos, metáforas, etc.; traducir material mat
emático,...