Taxonomia de Bloom

CREACIÓN DE OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE UTILIZANDO LA
TAXONOMIA DE BLOOM

Tabla de Contenido
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Qué es un objetivo de aprendizaje?
Para qué me sirve elaborar objetivos?
Redacción de objetivos
Factores a tomar en cuenta
Errores comunes
Ejemplos de mala redacción
Qué es primero objetivos o prácticas y métodos?
Taxonomía de Bloom
– Qué es una taxonomía
–Historia
– Niveles
– Niveles y ejemplos
– Tabla de verbos
Hoja de trabajo
Convivencia

Objetivo del Taller

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Qué los participantes al concluir el taller, redacten correctamente objetivos de aprendizaje, a
través de la visualización y análisis de ejemplos y la elaboración de una hoja de trabajo grupal
aplicando la Taxonomía de Bloom.

INTRODUCCIÓN

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En todos los campos de laactividad humana, es necesario que antes de invertir recursos, de
destinar tiempo a la actividad, de involucrar personas en su desarrollo, se defina con claridad
cuáles deben ser los resultados que se esperan lograr como consecuencia de realizar esa
actividad.

Qué es un objetivo de aprendizaje?

–

Se refieren a lo que cada alumno participante en un curso, deberá alcanzar comoconsecuencia de haber realizado las actividades establecidas en el programa de
enseñanza.

Para que me sirve elaborar objetivos?
Señalar los logros que deberán ser alcanzados.

✔

Proporcionar guías a los ejecutores del trabajo.

✔

Sugerir formas específicas de llevar a cabo la actividad.

✔

Orientar acerca de las necesidades que deberán satisfacerse para realizar la actividad,
tantomateriales como humanas.
✔

Evitar la duplicación de esfuerzos y por lo tanto el gasto inútil de recursos.

✔

Definir la responsabilidad de cada uno de los actores.

✔

Delinear la forma como se llevará a cabo la evaluación de la actividad.

✔

Principios de la redacción de los objetivos de
aprendizaje
• Significativos tanto para el maestro como para el
estudiante.
•Realizables
• Específicos
• Objetivos
• Redactados en términos de los alumnos
• Redactados esperando una acción observable, una
situación y unos criterios de evaluación

Factores a tomar en cuenta al redactar un objetivo de
aprendizaje:

•El quien, que generalmente se refiere al estudiante
•El qué, que describe lo que se espera que la
audiencia pueda realizar
•El como, a través de quéalcanzará lo que se pide
•El cuanto, grado que determina el criterio de
desempeño aceptable y permite evaluarlo

» Robert Frank Mager, Preparing Instructional Objectives

Errores comunes
•Redactar objetivos demasiado largos
• Escribir en un objetivo el verbo hacer.
Ej. Harán un dibujo donde debería decir dibujarán.
• Escribir en un objetivo el verbo poder.
Ej. Podrán escribir, donde deberíadecir escribirán.
• Escribir en un objetivo el verbo proceder.
Ej. Procederá a pintar, donde debería decir, pintará.
• Confundir objetivos de la institución, los personales
del catedrático, y los objetivos de aprendizaje.

Ejemplo de objetivos mal redactados
• Curso: Diseño en madera
– Objetivo: Difundir el avance tecnológico sobre el diseño
y construcción en madera.

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Curso:Materiales y residuos industriales peligrosos.
– Objetivo: Formar recursos humanos en el área de materiales y
residuos peligrosos capaces de planear, implantar y coordinar
programas ambientalmente seguros con base en el desarrollo
sustentable y las alternativas tecnológicas disponibles.

Qué es primero Objetivos o prácticas y métodos?

– La elección de las prácticas y métodos a seguir paraalcanzar el
aprendizaje del contenido de un curso, debe estar subordinada
a los objetivos de aprendizaje planteados.

TAXONOMIA DE BLOOM

Qué es taxonomía?

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La taxonomía (del griego ταξις, taxis, "ordenamiento", y νομος,
nomos, "norma" o "regla") es, en su sentido más general, la ciencia
de la clasificación.

Historia de la Taxonomía de Benjamín Bloom
Benjamín Bloom, siendo líder...