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ESCUELA NORMAL “PROFR. SERAFÍN PEÑA”
LICENCIATURA EN EDUCACIÓN PRIMARIA
PRIMER SEMESTRE
TABLA DE VALIDEZ DEL CURSO: ARITMÉTICA: SU APRENDIZAJE Y SU ENSEÑANZA
TRAYECTO FORMATIVO: PREPARACIÓN PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
COMPETENCIAS PROFESIONALES
COMPETENCIA GENÉRICA
COMPETENCIAS DEL CURSO
INDICADOR DE APRENDIZAJE
NIVEL COGNOSCITIVO
DOMINIO O TIPO DE CONOCIMIENTO
Establecerelaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica
Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en supráctica profesional.
Construye la noción de número, sus cualidades y operaciones básicas
Comprensión
De dominio de información: Ideas organizadas. Síntesis
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica
Utiliza su comprensión lectora para ampliar sus conocimientos.
Distingue las características de laspropuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
Diferencia la secuencia didáctica para los conceptos de conteo, orden y números ordinales.
Análisis
De dominio de información: Generalización
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidosdel plan y programas de estudio de educación básica
Aprende de manera permanente.
Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
Elabora inferencias acerca de la representación, composición y descomposición de un número mediante suma y resta,múltiplos, divisores y el teorema fundamental de la aritmética.
Utilización del conocimiento
De dominio de procedimientos mentales: Procedimientos Macro
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica
Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

Distingue lascaracterísticas de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
Identifica el proceso de construcción didáctica del sistema de numeración decimal de valor posicional.
Comprensión
De dominio de información: Ideas organizadas. Síntesis
Establece relaciones entre losprincipios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica
Utiliza su comprensión lectora para ampliar sus conocimientos.
Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
Analiza la Teoría de lassituaciones didácticas y usa los conceptos didácticos para el análisis de casos obtenidos mediante registros de clase.


Análisis
De dominio de información: Errores de análisis
Establece relaciones entre los principios, conceptos disciplinarios y contenidos del plan y programas de estudio de educación básica
Resuelve problemas a través de su capacidad de abstracción, análisis ysíntesis.

Distingue las características de las propuestas teóricas metodológicas para la enseñanza de la aritmética en la escuela primaria con la finalidad de aplicarlas críticamente en su práctica profesional.
Identifica los conceptos de razón y proporción en los contenidos matemáticos y la propuesta didáctica de los textos analizados.
Comprensión
De dominio de información: Ideas organizadas....