Teatro Com Crinaças

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[21 de Janeiro 2011]

Alexandra Sofia Pinho Tavares Ana Sofia Moinhos Simões Inês Sofia Pedro Baptista Joana Raquel Fernandes de Melo Jorge Tiago José Barata Felgar

Faculdade de Psicologia e Ciências da Educação Licenciatura em Ciências da Educação Ano lectivo 2011/2012 – 1º ano

Docente: Dra. Rute Santos

Planificação de umaAcção Educativa Projecto Macaquinhos de Expressão

[Técnicas de Expressão Dramática Infantil] Introdução às Ciências da Educação

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Ciências da Educação – 1.º Ano

Matriz de Planificação de uma Acção Educativa
Projecto Acção Tema Data Local Tempo previsto Formador(es) responsáveis Macaquinhos de Expressão - Técnicas de Expressão Dramática Infantil Aprender brincando – Avida começa com um jogo Quem é quem? – Jogos de identidade 14 de Janeiro de 2012 Sede do Agrupamento de Escuteiros do C.N.E. de Vila Nova de Poiares - 711 Uma Hora Dra. Rute Margarida Costa Santos

Professora Doutora Margarida Pedroso de Lima Formador(es) Joana Raquel Fernandes de Melo Jorge convidado(s) António Ricardo Martins Figueiredo Agrupamento de Escuteiros do C.N.E. de Vila Nova dePoiares - 711 Grupo-alvo 1.ª Secção (Crianças dos seis aos dez anos) PréNão existem pré-requisitos para participar neste projecto requisitos Aprendizagem transversal (cognitiva, sensorial, motora e estética) promovendo vivências Objectivo(s) construtivas de significados sociais e dar oportunidade à criança de explorar e aprofundar a sua geral(ais) criatividade

Planificação de uma Acção EducativaPágina 2

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Ciências da Educação – 1.º Ano Actividades dos formandos Avaliação
No final da sessão os participantes recordam-se do nome dos dinamizadores

Acção Plano
Apresentação dos dinamizadores/ Formadoras

Objectivos específicos

Conteúdos

Metodologia /Estratégias

Recursos

Conhecer os dinamizadores / formadoras

Nome, formação, ligação à instituição ondese desenvolve a acção educativa, motivos de criação do projecto.

Humanos: Apresentação Oral  Formadora responsável e dinamizadores Os participantes escutam a apresentação dinamizadores podendo colocar alguma questão. dos

Noção do próprio corpo

Humanos: Activa Participativa Jogo individual  Dinamizadores

Actividade –Boneco desarticulado

Alongamento/ aquecimento Movimentar-se deforma livre e pessoal

 

As participantes espalham-se livremente pela sala e, a comando dos dinamizadores, vão deixando “cair” partes do seu corpo, como a cabeça, o pescoço, os ombros e o tronco. Os participantes devem chegar ao solo em movimento lento e de descontracção. Podem de seguida voltar á posição inicial fazendo o movimento inverso. No final do jogo, os participantes devem conseguirexpressar duas sensações. Bola Preta (Não gostei) Bola Vermelha (Gostei mais ou menos) Os participantes avaliam a actividade escolhendo a bola de cor que mais se adequa ao que sentiram. Bola Amarela (Gostei) Bola Verde (Gostei muito e quero repetir) Os participantes sentem-se confortáveis e libertos

O que é o aquecimento/alonga mento? (Anexo_1) Para que serve? (Anexo_1)

Materiais:   Leitorde CD’s; Cd’s (música)

Jogo – Como me sinto?

Relacionar-se e comunicar com os outros;

Capacidade cognitiva de representar sensações/sentimentos (Anexo_2) Capacidade motora da face

Activa/ Participativa Pares/ grupo pequeno

Humanos:  Dinamizadores

Os participantes juntam-se em pares/pequenos grupos e colocam-se frente a frente. Depois começam a fazer caretas um ao outro mexendotodos os músculos da cara. Os dinamizadores podem impor algumas regras como por exemplo fazerem expressões de alegria, de admiração, de tristeza, entre outras.

Humanos: Avaliar o desempenho dos dinamizadores e a eficácia dos jogos  Capacidade de reflexão e avaliação Activa/ Participativa Dinamizadores

Feedback/ Avaliação da Acção

Materiais:     Bola Preta Bola Vermelha Bola Amarela...