Tecnicas De Expresion En Clase

TÉCNICAS DE EXPRESIÓN EN CLASE
SUSANNA FUSTÉ FELICES
CURSO DIRIGIDO A PROFESIONALES DE LA ENSEÑANZA CON NIÑOS EN EDADES COMPRENDIDAS ENTRE 6 Y 13 AÑOS
ÍNDICE
1.-INTRODUCCIÓN
2.- I TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL
3.- II TÉCNICAS DE EXPRESIÓN ORAL
CONCLUSIONES
BIBLIOGRAFIA
INTRODUCCIÓN
Cuando el mundo se enfrenta a tantos interrogantes sin respuesta, e irrumpen en nuestrohorizonte cultural nuevas tecnologías y formas complejas, que condicionan y estructuran una nueva manera de ser y pensar, son necesarios nuevos recursos didácticos que estimulen la imaginación y potencien el pensamiento personal.
Este curso pretende aportar recursos prácticos, cuyos contenidos no responden a asignaturas concretas sino a una concepción interdisciplinar del aprendizaje. Tampoco seencasillan en un curso determinado sino que han de servir de incentivo y estímulo intelectual en el nivel en que resulten más útiles. No todas las propuestas han de llevarse a cabo necesariamente, debiendo elegir las actividades según el planteamiento específico de cada aula.
En resumen, el curso "Técnicas de expresión en clase" trata de ofrecer recursos prácticos, para utilizar en la escuela (o no,también son actividades aplicables en otros ámbitos) técnicas típicamente teatrales aunque no necesariamente hayan de dar lugar a un espectáculo teatral como resultado. Se trata de abrir las clases a nuevas propuestas, con el fin de educar de una manera dinámica, trabajando por la educación armónica e integral de los alumnos como personas.
En este curso concretamente, y como su nombre indica,proponemos diversos ejercicios y propuestas adecuados para diferentes grupos de edad tanto en el ámbito de la expresión corporal, por un lado, como de la expresión oral y la dicción, por otro. Se trata de actividades totalmente prácticas, presentadas a modo de fichas de ejercicios que indican el grupo de edad al que van dirigidos y los aspectos en que más inciden, que pueden ayudar a planteartemáticas concretas, así como a detectar o paliar (según el caso) problemas o pequeños déficits en la expresión o la actitud a nivel individual frente al gran grupo, e incluso como grupo en sí.
I.-TÉCNICAS DE EXPRESIÓN CORPORAL
EL APRENDIZ
Edad: A partir de 6 años. Objetivos: Trabajar la expresión motriz y corporal.
Cada niño/a ha de representar, con mímica y delante de sus compañeros, un oficioconcreto. Se trata, pues, de adivinar el oficio interpretado por el niño/a en cuestión y así hasta que lo hayan hecho todos. El niño/a que no lo ha sabido hacer bien porque el oficio no ha podido ser adivinado, pagará prenda.
EL BAILARÍN
Edad: A partir de 8 años. Objetivos: Desarrollar la expresión motriz y el ritmo.
Se pone una música y los niños/as danzan a su son. Debe procurarse que lagrabación contenga muchas melodías para que los niños/as tengan que cambiar la danza y el movimiento .
EL BAILARÍN ENCANTADO
Edad: A partir de 8 años Objetivos: Incidir en la expresión motriz, el ritmo y el equilibrio.
Es parecido al anterior. Sólo se diferencia porque el educador parará la música de vez en cuando y los niños/as tendrán que quedarse inmóviles. Cuando el educador la pone enmarcha de nuevo, los niños/as vuelven a bailar. Y así sucesivamente .
EL ZOO
Edad: A partir de 6 años. Objetivos: Expresión motriz y movimiento.
Cada niño/a debe escoger tres o cinco animales. Tendrá que representarlos siguiendo el orden de menor a mayor, o de mayor a menor tamaño. Este ejercicio también se puede hacer cambiando el tamaño por el número de patas, de más patas a menos, o al revés.CÁMARA LENTA
Edad: A partir de 8 años. Objetivos: Trabajar el control del movimiento, la concentración y la expresión gestual.
Representar un deporte, un oficio..., cualquier situación simple, componiendo los gestos y realizándolos muy despacio. Como si fuera una imagen proyectada a cámara lenta.
DESCOMPOSICIÓN
Edad: A partir de 12 años. Objetivos: Potenciar el control del propio...