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ENTREVISTA

FRANCISCO ACOSTA COLLAZO
“Detrás de la materia siempre hay algo importante,
además de lo que se transmite con el ejemplo.
Sus primeras inquietudes sobre la biología
Mis inquietudes surgieron a partir de las visitas que realizaba al campo con mi familia, en
mi niñez forme parte de los Boy Scouts (niños exploradores). En este grupo de scouts,
aprendí mucho, porque había unaregla, al lugar que llegáramos había que dejarlo mejor de
cómo estaba. Todo lo anterior me inclinó a estudiar biología.

Sus aficiones:
El campo y la
naturaleza.
Su familia:
Está formada por su
esposa y dos hijas.
Sus preocupaciones:
El
deterioro
ambiental.
Las
nuevas
generaciones de
jóvenes.
Estudios Realizados:
Licenciatura en
Biología en la
UAA .
Especialidad en
EducaciónAmbiental en la
UAA.
Maestría en
Educación
Ambiental U. de
G.
Antigüedad como
maestro en la UAA:
19 años.

Su primera experiencia laboral
Al terminar los estudios salió a un campo laboral muy difícil, puesto que para la carrera de
biología no había espacios, inicié trabajando en un laboratorio de suelos y construcciones
en el área de Ingeniería Civil. También me invitaron a participar enel Centro de Educación
ambiental “Los alamitos”, estuve colaborando desde su construcción hasta la
implementación de programas escolares.

Su experiencia como docente:
Mi primera experiencia como profesor, fue una vivencia complicada ya que me toco trabajar
con muchachos de nivel secundaria. En esta experiencia de aprendizaje pretendía enseñar
mis conocimientos sobre el área de la biologíay transformar esos conocimientos a las
capacidades de ellos para que pudieran interpretarlo. Pero fue difícil porque los chicos no
tenían un nivel de madurez suficiente para construir esos conocimientos con un nivel de
conciencia aceptable. Aparte tuve que estar listo en el control y manejo del grupo.
Después me ofrecieron impartir clase en bachillerato, donde trabajé otras metodologías deaprendizaje con la intención de integrar conocimientos básicos y complejos. En estos niveles
los profesores pensamos en que es suficiente que los alumnos repitan la información que se
les esta dando, pero no es así, tenemos que darles esa información con actividades prácticas
que permitan seleccionar e interpretar esa información así
la aplicación de los
conocimientos, eso funciona muy bien.Satisfacciones en el trabajo con bachillerato
Me ayudó mucho como profesor y persona trabajar con este grupo de muchachos, ya que
ellos están siempre sonrientes y con gran entusiasmo para aprender cosas nuevas. Aunque el
cuidar la disciplina es algo complicado, pero buscando la manera, se puede mantener al
grupo interesado en la materia. Creó que una de las satisfacciones que obtuvetrabajado en
este nivel, fue precisamente despertar el interés de mis estudiantes por aprender
conocimientos de biología.
Trabajando con los jóvenes
El trabajo con lo alumnos me ha enseñando muchas cosas, una de ellas es adaptarse a las
necesidades de cada una de las generaciones, ya que son diferentes. Según mi trayectoria
como docente, creo que antes era más sencillo llevarlos por los temas,utilizar acetatos y
algunas salidas hacia distintos lugares, pero hoy las generaciones tienen que estar haciendo
muchas cosas, hoy los alumnos están llenos de información, entonces hay que buscar la
manera de centrar más el aprendizaje del alumno para que éste cumpla los objetivos de la
materia y alcanzar las metas educativas de las institución.

Estrategias utilizadas en clases
Bueno, hecomenzado a utilizar el portafolios electrónico en las clases como un sitio en la red
donde ellos envían sus trabajos, considero que es una estrategia innovadora porque permite
gestionar las evidencias de aprendizaje, nos ayuda a ir visualizando la forma en que los

FRANCISCO ACOSTA COLLAZO
alumnos avanzan en su conocimiento por ejemplo, algunos trabajos pueden compararse al
inicio y al final...