Tema 7 - Superdotación

RESUMEN TEMA 8: LA SUPERDOTACIÓN O SOBREDOTACIÓN.

A pesar del gran interés que nuestra sociedad afirma tener acerca del talento y la creatividad, sabemos muy poco sobre los niños/as excepcionales, y es que estos niños son de alguna forma, diferentes a otros niños "normales", de ahí que valga la pena investigar sobre estas diferencias.

1. Definición y características.
Es un concepto quesuscita diversas controversias. Mientras que en los Estados Unidos se da el título de "supergifted" a los que brillan en todas las materias y cuyo nivel intelectual se acerca o llega al límite superior del cociente intelectual; en Israel, la denominación de estos niños engloba todas las aptitudes y todos los niveles, y en Francia muchos se oponen al término "superdotado" y proponen en su lugar elde "niño precoz".
Según Vernon, la mayoría de los que manifiestan mucho talento en una materia específica poseen un alto nivel de inteligencia general y a la inversa.
El Departamento americano de la educación y de la salud defiende seis criterios en la infancia superdotada:
· Excelencia académica general
· Aptitudes específicas
· Pensamiento productor
· Liderazgo
· Talento en lasartes visuales y físicas
· Habilidad psicomotriz
Por lo tanto, el calificativo superdotado no puede atribuirse exclusivamente a los niños que tienen más actuaciones intelectuales generales elevadas, sino que hay que incluir en él otras categorías de los niños.

Definición de superdotado: persona que presenta una gran precocidad del desarrollo general o desarrollo de aptitudes específicas. Laprecocidad no podía estar determinada únicamente por el C.I., existen más características:
* Comportamiento:
Se observa en niños con un nivel académico general muy alto, que durante los primeros años de su vida son muy activos y demuestran un gran interés por todo lo que les rodea.
* Duermen menos de lo normal.
* Todos los superdotados tienen una comprensión excelente y un graninterés por todo lo que se les transmite.
* Una vez adquirido el lenguaje, lo manejan a un nivel más que satisfactorio para su edad.
* Además, a estos niños les gusta examinar, imitar, manipular... dando pruebas de una notable concentración en sus actividades; lo que parece esencial para la memorización y una elevada actuación intelectual.
* Desde la primera infancia, les gusta mucho más quea los otros niños mirar las ilustraciones, hacerse leer y contar eventos y mirar la televisión.
* En el colegio, los superdotados aprenden antes, mejor, más deprisa y a menudo de una forma cualitativamente diferente que la mayoría de los otros niños, por lo que a veces resulta difícil ocuparlos e interesarlos. En ocasiones, pueden presentar un comportamiento distinto, perturbando el curso dela clase y obteniendo unos resultados medios o escasos.
* Características físicas:
Su salud y su desarrollo físico son superiores desde su nacimiento.
* Comienzan a andar, como promedio, un mes antes que los otros niños, y hablan cuatro meses antes.
* No puede atribuirse a los superdotados ninguna característica particular por lo que concierne al peso o la talla.
* En un estudiocomparativo de la belleza del rostro de los superdotados adolescentes y de los adolescentes "normales", se llegó a la conclusión de que los superdotados poseían un rostro más bello que los otros niños: rostro agradable, atractivo físico y elegancia.
* Parece cierto el estereotipo de que el superdotado usará gafas con mayor probabilidad que otros niños.
* En cuanto a control motor, losniños tienen más dificultades que las niñas, lo cual queda reflejado en la escritura.
* La capacidad de concentración y de obtener un gran beneficio de ello es un rasgo notable. Asimismo, los padres de estos niños afirman que sus hijos poseían una gran memoria desde una edad temprana.

* Psicología y adaptación social:
Los superdotados no solo poseen una superioridad en el plano...