Tema Filologia Inglesa

LA LITERATURA INGLESA Y SU DIDÁCTICA EN LOS ESTUDIOS UNIVERSITARIOS DE MAGISTERIO
Asunción Barreras Gómez Universidad de La Rioja En este estudio vamos a mostrar las características más importantes de la literatura en general y de la literatura inglesa, en particular. Veremos qué se entiende por literatura inglesa, si la literatura escrita en inglés o aquella escrita en las islas británicas ycuál es la que se estudia normalmente en la titulación de Magisterio de la universidad española. También analizaremos cuál es el conocimiento previo que un alumno de magisterio necesita para enfrentarse con estos textos literarios y la necesidad de ver la parte lúdica de los textos literarios para sus futuras clases de inglés en Primaria. En la sección dedicada a la didáctica de la literatura inglesahablaremos de lo negativo o positivo que supone el uso de las versiones simplificadas de un obra para la enseñanza de inglés y de algunas estrategias para explotar un texto literario ya sea para alumnos universitarios o de educación primaria. LA LITERATURA La literatura se sirve de la lengua como medio de expresión, sin embargo, el uso que hace de la lengua no es el normal. El artista literarioconsigue la extrañeza utilizando, por ejemplo, palabras poco usuales, ritmos, epítetos, repeticiones o distintas figuras retóricas. En un principio, y con el tiempo, la literatura acabó siendo escrita. De hecho, las palabras literatura, literature en inglés, littérature en francés o letteratura en italiano provienen etimológicamente de la palabra latina littera, letra. Hay críticos como Wellek yWarren (en Castro Alonso 1971: 8) que creen que la característica más específica de la literatura es la ficción y la invención imaginaria. Otros como Romera Castillo (1979) destacan el hecho de que sea una serie ordenada de pensamientos, expresados por medio del lenguaje y dirigida a un fin. Marjorie Boulton (1980) destaca en la literatura lo que denomina como las cuatro erres. La Recreación ha sidola función más típica de la literatura, ya que proporciona variedad, interés y distracción a la gente. El Reconocimiento de imágenes evocativas, musicalidad y, en general, el reconocimiento de lo que Pope define en su Essay on Criticism: "What oft was thought, but ne'er so well express'd." La Revelación es otra característica, que tiene lugar cuando se reconoce en la literatura lo que ya se sabepor experiencia. Finalmente, la Redención ya que esta crítica comenta que hay momentos en la literatura comparables a las experiencias religiosas. R.J. Reeds (1978) destaca otras características en la literatura. Para él la literatura es permanente, ya que el poeta o el escritor desea y, a veces, consigue que conozcan su obra las siguientes generaciones. Así Shakespeare escribe en uno de sussonetos: Nor Shall Death brag thou wanderest in his shade,

A. Barreras

When in eternal lines to time thou growest: Según Reeds, la obra también debe ser original. Es decir, el artista literario muchas veces utiliza un tema ya tratado en otro género o por otros autores, pero le da un toque original y único. El artista debe mostrar una buena destreza técnica, utilizando la palabra correcta en ellugar adecuado. Pero, además, es importante el papel del lector. El lector debe entrar y participar activamente en el mundo que se crea en el texto, lo que Coleridge llamó "the willing suspension of disbelief." De esta forma, se crea una interacción entre el lector y el texto, ya que el lector recrea esa realidad que dibuja el libro en su mente. La literatura puede servir al lector para ayudar aimaginar cómo era la vida en un cierto periodo histórico: Reading the literature of a historical period is, after all, one of the ways we have to help us imagine what life was like in that other foreign territory: our own country's past. (Collie y Slater 1994: 4) Por consiguiente, la literatura puede proporcionar una manera de acceder al conocimiento de la vida y la cultura de un país. La lectura...