Tema "la utilización de los subsidios financieros en la educación".

Páginas: 2 (320 palabras) Publicado: 6 de junio de 2011
Licenciatura: ciencias de la educación

Materia: Dirección de instituciones educativas”.

Profesora: Mejía Contreras Gabriela del Carmen

Alumna: María del Rosario López Gutiérrez.

Tema:Investigue 2 conceptos de los siguientes términos: ADMINISTRAR, GESTIONAR Y DIRIGIR; y en base a lo anterior explique si se debe administrar, gestionar o ambas cosas en instituciones educativas.“ADMINISTRAR”:
* Dirigir la economía de una persona o una entidad: administrar la casa. Gobernar, dirigir, regir, regentar, apoderar, mandar, tutelar, guiar, aplicar, otorgar, conferir, propinar,suministrar, proveer, conceder, ofrecer
* El término administrar refiere a la actividad a través de la cual un sujeto o grupo de personas le imprimirán de orden y organización, especialmente en loinherente a las finanzas a una empresa, organización, negocio o estado. Sin lugar a dudas la forma en la cual una persona o grupo administra un ámbito de los que mencionamos determinará su deficientefuncionamiento y por supuesto también su rendimiento.

“Gestionar”:
* Hacer los trámites o diligencias necesarios para resolver un asunto.
* Concepto de Gestión: administrar hábilmente losFactores de producción o responsabilidades que se nos han Entregado, llevando a cabo su proceso de transformación con El mayor grado de eficiencia posible.


“Dirigir”.
* Llevar una cosa hacia untérmino o lugar señalado.
* Dirigir todos aquellos elementos tecnológicos y recursos humanos involucrados... en el desarrollo del proyecto. Desde su concepto inicial, hasta su implementaciónfinal.






Conclusión:
Ambas palabras tienen muchas relaciones, sin embargo hay algunas características particulares que podemos recordar, como por ejemplo que "dirigir" esfundamentalmente liderar al personal y tomar decisiones, hay que comprender el sentir y las motivaciones de la gente, para poder generar un adecuado clima organizacional, para que los empleados den lo mejor de...
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