Temario del Curso en Chaco

El proceso de enseñanza aprendizaje es bidireccional razón por la cual, necesito que como retroalimentación pregunten todas las dudas que tengan y dado que en ocasiones voy a expresar mi opinión personal y que puede que no compartan el mismo, estaría fantástico que expresen sus diferencias porque podría surgir un debate que puede resultar enriquecedor.-


T E M A R I O D E L C U R S OPROPOSITO PRINCIPAL:

Revalorizar a la Bachata es el objetivo del trabajo propuesto, a partir del correcto manejo de los aspectos danzarios y musicales de la misma.-

He podido observar asistiendo a salseras, viendo como bailan socialmente, las muestras coreográficas, las competencias que se organizan, haber organizado congresos o haber asistido a ellos, etc. Que hay una gran dificultad en el irmusicalmente a tiempo, la inclusión de pasos que no son propios de este género musical, que hay una falta de identidad en el baile y generalmente son copia de Ataca y la Alemana, de Daniel y Desiree, etc., que la variedad musical que escuchan y/o ponen en los boliches es muy acotada, etc.-

Todo esto es consecuencia, entre otras cosas, de:
Que los géneros caribeños no nos llegó como consecuencia dela inmigración sino a partir de el cine, la tele, etc (no conocemos el verdadero concepto del baile) entonces estamos muy influenciados por lo estético estilístico y no tanto por la esencia.-

LOS OBJETIVOS A TRABAJAR EN EL CURSO SERAN:

- Estudiar la historia de la bachata, tanto en el baile como en la música desde una perspectiva personal.-
- Etimología de la palabra bachata.-
- Relacionar losestilos musicales de la bachata con los estilos de baile.-
- Comprender en que tiempo musical se baila y las razones del mismo.-
- Identificar y comprender los distintos instrumentos intervinientes en la bachata y sus patrones básicos.-
- Ejecutar los movimientos en una secuencia de pasos sueltos y en parejas.-
- Reconocer la diferencia entre el baile social y el de espectáculo.-.


DESARROLLO:

1)Hacerles escuchar una edición con el origen y la evolución del género.-

DEFINIR EL CONCEPTO DE BACHATA

2) Poner un tema de bachata tradicional y uno actual para que noten las diferencias.-

ACTIVIDADES

3) Desarrollo del trabajo con Bachata Dominicana (los roles en la pareja, aspectos técnicos – giros, postura corporal, las líneas, distribución del peso del cuerpo, el centro de gravedad,posición de brazos, rodillas y manos, ritmo, cadencia, interpretación e intención, los NO de este estilo).-
A) Patrones rítmicos de los principales instrumentos.-
B) Las distintas partes o bloques de la bachata tradicional (Derecho, Majao y Mambo).-
C) Los pasos básicos.-
D) Secuencia.-

4) Bachata Moderna (cómo se formó y las diferencias con las bachatas tradicionales, en qué tiempo se baila y porqué).-
A) Pasos básicos y variantes.-
B) Secuencia.-

Hay cinco instrumentos esenciales en la bachata: el bongó, la güira (maracas en bachatas más tradicionales), el bajo, la guitarra rítmica, y el requinto (la guitarra principal). Cada uno de estos instrumentos toma parte en la fábrica rítmica de la bachata, contribuyendo melodía, síncopa, y swing.
La bachata está en 4/4 – lo cual significa que hay 4pulsos marcados en cada compás.
Se puede dividir la bachata en tres ritmos básicos: Derecho, Majao, y Mambo. En cada uno de estos ritmos, cada instrumento toca un patrón designado.

Derecho

Derecho es el ritmo más básico de la bachata. Se toca en introducciones instrumentales y en las estrofas que acompañan el canto. El derecho es muy parecido al bolero, uno de los estilos musicales de lo cualbachata se ha desarrollado.

Bongó:
En derecho, el bongó enfatiza los pulsos 1, 3, 4. El 1er y el 3er pulso son golpes altos, y el 4 pulso es un golpe fuerte en el tambor bajo. El golpe bajo en 4 prepara el oyente para el principio del próximo compás. El patrón básico del bongó en derecho es el mismo patrón que el bongó toca en el bolero y en el son.

Güira:
En derecho, la güira toca golpes...