Temas De La Quimica

Páginas: 2 (425 palabras) Publicado: 9 de marzo de 2013
La Computadora y sus Conceptos Básicos

Conceptos Básicos: Es un equipo electrónico que puede recibir, almacenar, almacenar datos para producir información según la solicitud del usuario el terminocomputadora se relaciona con sus funciones de cálculo y operaciones lógicas y mecánica que ejecuta constantemente y para lo cual fue concebida, en este sentido es heredera del cálculo, computadora.También se le llama operador por que ordena y mantiene siempre organizado los datos que procesa y almacena para que sean accesibles al usuario.
Esta computadora es una cualidad funcional:
A. Elequipo electrónico visible y palpable, compuesto por lo menos de tres o cuatro unidades interconectadas al que llamaremos Hardware.
B. Los programas o procesos lógicos y natural, electrónico, peroigualmente importante que la otra y la llamaremos Software.
Tipos de computadoras antes al oír la palabra computadora todo el mundo imaginaba un cuarto grande en donde todo el personal usaba pesadosabrigos por el aire acondicionado hoy, la gente imagina un pequeño escritorio y una PC en una esquina las dos imágenes son adecuadas, desconocen que existen varias clases de computadoras.Microcomputadoras: conocidas también como las más pequeñas diseñadas para un solo usuario aunque realice tareas de manera simultánea, solo posee un CUP y atiende a un teclado y una sola pantalla, estás sonpersonales (BCS) y las portátiles como las laptop.
Minicomputadoras: el tamaño es variable pues las primeras más pequeñas se parecen a la PC y las grandes a un archivador legal de cuatro gavetas pero lonotable no es su tamaño, sino la cantidad de usuarios que pueden atender 256 usuarios y cada uno podría ejecutar 255 tareas al mismo tiempo el primer juego se le llama consolé y solo lo usa eloperador del sistema y a las demás consola, en cuyo caso se llaman terminantes otro aspecto como CPU es un procesador.
Las computadoras mainframe: Son monstruosos equipos se llenan grandes cuartos y que...
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