Temas variados

El trabajo académico en el modelo educativo de la 
UACH 
 
RIGOBERTO MARÍN URIBE 
 
En  este  documento  se  trabajará  en  el  conocimiento  y  la  identificación  de  los 
principales elementos del modelo educativo de la UACH. Esto permitirá al alumno 
que  inicia  sus  estudios  universitarios,  reconstruir, 1   o  bien  desmitificar,  ideas preconcebidas de lo que la UACH, como institución de educación superior, plantea 
en su organización y en su modelo pedagógico. 
 
El documento se desarrolla en torno a la pregunta  
 
¿Cuáles son los roles que estudiantes y maestros juegan en el trabajo académico 
centrado en el aprendizaje del Modelo Educativo de la UACH? 
Para dar respuesta a la pregunta eje se buscará reconocer el trabajo que impulsa 
la  UACH  en  su  contexto académico  y  entender  en  qué  consiste  el  modelo 
educativo  que  propone.  Con  ese  propósito  y  a  fin  de  realizar  una  primera 
aproximación  al  tema,  se  plantean,  enseguida,  algunos  elementos  conceptuales, 
sobre  el  modelo  educativo  de  la  UACH,  en  lo  general  y  en  su  relación  con  este 
curso. 
 

La integración grupal 
 
Constitución  e  integración  grupal. Se  sugiere  la  presentación  general  y  el 
análisis  de  la  estructura  y  organización  de  este  curso  y  su  propuesta  didáctica 
 “Todos los seres humanos deben estar en condiciones, en particular gracias a la educación recibida 
en su juventud, de dotarse de un pensamiento autónomo y crítico y de elaborar un juicio propio, 
para  determinar  por  sí  mismos  qué  deben  hacer  en las  diferentes  circunstancias  de  la  vida.  El 
problema ya no será tanto preparar a los niños para vivir en una sociedad determinada sino, más 
bien, dotar a cada cual de fuerzas y puntos de referencia intelectuales permanentes que le permitan 
comprender el mundo que le rodea y comportarse como un elemento responsable y justo. Más que 
nunca,  la  función  esencial  de  la  educación es  conferir  a  todos  los  seres  humanos  la  libertad  de 
pensamientos,  de  juicios,  de  sentimientos  y  de  imaginación  que  necesitan  para  que  sus  talentos 
alcancen la plenitud” Delors, 1998:101). 
1

1

contenida  en  la  guía  para  el  aprendizaje  y  las  lecturas  básicas.  Así  mismo,  es recomendable que revise la ubicación de sus cursos en los currículos universitarios 
y  de  manera  concreta  dentro  del  plan  de  estudios  de  la  carrera  en  que  se 
desenvuelve. 
En  el  modelo  educativo  de  la  UACH  se  recomienda  que  profesores  y 
estudiantes 2   se  reconozcan  como  integrantes  de  un  grupo.  Con  este  fin  es 
conveniente participar en la dinámica grupal (foros) que permita la presentación y el conocimiento de los antecedentes académicos y culturales, así como los gustos, 
intereses y expectativas de cada uno, con el propósito de identificarse con la tarea. 
El intercambio de opiniones y puntos de vista sobre la institución y su modelo, 
conduce a entender mejor el objeto de estudio. 
 

El modelo educativo de la UACH 
 
Antes  de  iniciar  el  análisis  del  Modelo  Educativo  de  la  UACH,  se  te  pide  que 
participes  en  esta Actividad  Previa 3   integrándote  con  compañeros  de  grupo  o  de 
manera  individual  y  des  respuesta  a  las  preguntas  generadoras  planteadas 
enseguida (en el foro). Participa y debate a fin de concretar una respuesta sobre lo 
que entiendes por 
 
•

Competencias 

•

Currículo  

•

Plan de estudios 

•

Programa académico 

•

Aprendizaje 

•

Enseñanza •

Docente 

•

Alumno 

 “Para el estudiante, hacer es siempre hacerse. Tan sólo la persuasión retórica puede hacer olvidar 
lo que es constitutivo de la definición misma del cometido de estudiante: estudiar no es crear, sino 
crearse;  estudiar  no  es  crear  una  cultura,  y  menos  aún  crear  una  cultura  nueva,  sino  crearse.  En 
términos ...