temas variados



La Cultura Organizacional en la Escuela Secundaria: Un Estudio de Caso
Hugo Alberto Gijón Mitre, Alejandro Hernández Solis

Universidad Pedagógica Nacional Unidad 213 Tehuacán

Dirección: Fraccionamiento el Humilladero S/N, domicilio conocido en el interior del colegio de Bachilleres. Tehuacan Puebla
Teléfono de la Universidad: 01-238-38-3-53-05 (03)
Teléfono particular:01-238-38-2-65-67 (Alejandro Hernández Solis)
Teléfono celular: 045-238-10-42-903 (Alejandro Hernández Solis)
Teléfono particular: 01-238-38-2-52-02 (Hugo Alberto Gijón Mitre)
Teléfono celular: 045-238-10-80-989 (Hugo Alberto Gijón Mitre)

Universidad del Valle de Puebla, plantel Tehuacán

Dirección: 5 poniente # 237 col. La Predrera, Tehuacan Puebla
Teléfono de la Universidad:01-238-38-4-82-36 (37)
Teléfono particular: 01-238-38-2-65-67 (Alejandro Hernández Solis)
Teléfono celular: 045-238-10-42-903 (Alejandro Hernández Solis)

Correos electrónicos:
Interculturalex@hotmail.com (Alejandro Hernández Solis)
algimi@hotmail.com (Hugo Alberto Gijón Mitre)

Mesa de participación: Cultura en las organizaciones
Tema: La Cultura Organizacional en la EscuelaSecundaria: Un Estudio de Caso
Mesa: Cultura en las organizaciones

Autores: Gijón Mitre Hugo Alberto, Hernández Solis Alejandro

Colegio de Bachilleres del Estado de Puebla plantel 30 Tlacotepec de Benito Juárez Puebla.
Dirección: Carretera a San Marcos Tlacoyalco S/N San José Valsequillo Tlacotepec de Benito Juárez Puebla.
Teléfono del Bachillerato: 01-238-37-1-10-68

UniversidadPedagógica Nacional Unidad 213 Tehuacan
Dirección: Fraccionamiento el Humilladero S/N, domicilio conocido en el interior del colegio de Bachilleres.
Teléfono de la Universidad: 01-238-38-3-53-05 (03)

Universidad del Valle de Puebla, plantel Tehuacan
Dirección: 5 poniente # 237 col. La Pedrera, Tehuacan Puebla
Teléfono de la Universidad: 01-238-38-4-82-36 (37)





Resumen

Elpresente trabajo da cuenta de la cultura en la escuela secundaria “Ing. Jorge L. Tamayo”, como la trama de significaciones que van construyendo y recreando desde la cotidianidad los actores de la misma, en el que se muestra desde la vida interior del plantel, la cultura escolar como la obra constructora de los actores que actúan en su interior.

Para poder compartir esta experiencia se opto por elenfoque cualitativo para tener una visión holística y naturalista de la escuela secundaria utilizando el estudio de casos, así pues, el análisis y la interpretación de los distintos datos que arrojaron las técnicas aplicadas a la luz de los referentes teóricos, permitieron comprender la cultura de la escuela secundaria, en este sentido, es posible decir que las instalaciones, creencias,valores, rituales, pautas de conducta y asunciones, que desde el escenario escolar los actores van construyendo, resignificando y transmitiendo, convirtiéndose así en héroes, sacerdotes, murmuradores y narradores que entretejen el rumbo de la institución otorgándole un estilo y una singularidad que la hacen única.












Construcción de la Trama

El estudio de la cultura no debelimitarse a investigar tribus y pueblos exóticos, que corresponde al antropólogo cultural, sino llegar al estudio de la cultura de las organizaciones como lo son las instituciones escolares.

Este tema ha adquirido fuerza por estar ligado a los cambios sociales, así como a las preocupaciones de los administradores por buscar que sus organizaciones tanto empresariales como educativas se vuelvanmás eficientes. En este sentido, el “poco énfasis otorgado a factores de carácter social y tal vez como resultado de los movimientos postmodernos, el análisis de la cultura de las instituciones educativas ha surgido recientemente como un nuevo paradigma dentro de la administración,”1 así, es posible decir que, en la década de los 90 es cuando empieza a tener auge el estudio de la cultura en las...