temas variados

“Los hábitos de estudio y el trabajo en equipo de los estudiantes de la Escuela Profesional de Estadística de la Universidad Nacional Pedro Ruiz Gallo en el ciclo académico 2014- I”
” Jiménez Cruz Cesar R.” “Ortiz Bances R. Alejandro” ”Quevedo Aguilera Jean C.”
Estudiantes del V ciclo de Estadística

Resumen
El objetivo de la presente investigación fue determinar los hábitosde estudio y el trabajo en equipo en los estudiantes de la escuela profesional de estadística. Para este propósito se tomó como muestra a 100 alumnos de los cuales 47 fueron hombres y las restantes mujeres. En la medición de los hábitos de estudio y el trabajo en equipo se aplicó un test estandarizado con respuestas valorativas de 1 a 4, de 59 y 20 ítems respectivamente. Los hábitos de estudioen las alumnas tienen un promedio de 168.7 ± 15.1 correspondiendo a un nivel bueno, los alumnos con un promedio de 163.8 ± 16.9 con un nivel bueno también. El trabajo en equipo en las alumnas obtuvo un promedio de 59.7 ± 6.8 teniendo una percepción satisfactoria semejante al de los alumnos pero con un promedio de 57.1 ± 6.5. Demostrando así que existe una asociación altamente significativaentre los habitas de estudio y el trabajo en equipo.
Palabras claves: habito de estudio y trabajo en equipo.

Introducción
El sistema estudiantil de nuestra casa universitaria atraviesa una seria problemática en el rendimiento académico logrado por los estudiantes en los últimos años, llegando a posiciones inferiores al promedio aceptable con respecto a otras universidades. Una de causas deesta crisis es la deficiencia en el hábito que se forman al estudiar y del poco interés que le ponen los estudiantes al trabajar en equipo. Frente a esta situación surge una investigación  enfocada a determinar los hábitos de estudio y el trabajo en equipo en los estudiantes del I al IX ciclo, teniendo como objetivo describir los hábitos de estudio de los estudiantes y a partir de ella poderdeterminar el cambio que logran al trabajar en equipo. De lo descrito anteriormente se desprende que los hábitos de estudio juegan un papel trascendental en el trabajo en equipo, por consiguiente se debe elaborar e impulsar talleres para mejorar los hábitos de estudio y disminuir el rechazo que tomamos al trabajar en equipo.



Bermeo ; Vallenas (2000): Esta investigación trata sobre laaplicación de un programa de métodos activos en el proceso de enseñanza – aprendizaje en la línea de acción educativa de ciencias sociales contribuyendo a que los alumnos logren una participación activa, así como un clima de integración, para alcanzar de una manera favorable el logro de los objetivos propuestos.


Balcázar; Mendoza; González; Gómez: Díaz (2003): difiere que, el primero que se tieneque convencer del trabajo en equipo es el profesor porque va a ser el motor y dinamizador de las actividades. Una organización del aula que fomente el trabajo en equipo de los estudiantes quiere del profesor aspectos como: planificación cuidadosa, liderazgo, metodologías especiales, intervención diferenciada y análisis posterior a la experiencia.


Prado; Torres(2006): Parte de los educandos muestran interés por el estudio pero no saben planificar el tiempo para realizar las actividades educativas. Los principales problemas son: Exceso de tareas, falta de tiempo para el estudio y la deficiente enseñanza por parte del profesor. Para mejorar su rendimiento escolar memorizan los contenidos y buscan formas de ayudarse en el momento de los exámenes. Lamayoría de los profesores carecen de capacitación en técnicas de estudio.



Hábitos de Estudio
Los hábitos son una forma de conducta adquirida por la repetición de los mismos actos. Los hábitos de estudio tienen por fin lograr el aprendizaje, entendido este desde una postura cognitivista como “un proceso de comprensión, de interacción entre el sujeto y el medio, de asimilación y acomodación....