Temas Variados

1. La educación formal o institucional tiene un impacto en la construcción de las identidades sociales. Estas identidades son la manera en que nosotros(as) nos comportamos y nos vemos. Explica en que consisten y como marcan nuestra relaciones con los demás.

Inspirada por las lecturas entre una educación estricta con fin opresora (“bancaria”) a diferencia de una educación enriquecida conparticipación del estudiante y sus pares incluyendo al educador; fomentándolo con creatividad. Yo creo que el niño se debe atraer a que sea mas susceptible a expresar su creatividad como una facultad propia que compone nuestra cultura, nuestro pensar y nuestra actitud ante la vida. Y creo firmemente en la definición de Ladau sobre la creatividad.

La creatividad se estima como una posibilidad deanálisis de relacionar mas amplio complejo y alternativo; la posibilidad de representación y de simbolización de manera divergente; el aprovechamiento del conocimiento con mayor combinatoria y en la jerarquía de la facultades humana, como la expresión del grado mas alto de las maneras de reunir información procesarla, utilizarla (1987).

P/A xilografía “La buena Crianza”por: Andrea F. Cruz Ubides

El medio de la obra xilografía significa que fue tallada en madera e impreso. La técnica utilizada es línea blanca imprimida en tinta blanca al ser imprimido en papel negro para simular línea negra. Es una composición asimétrica. Los alrededores tienen tallado a favor del gradiente de la madera, simulando o tratando de simular movimiento. La dinámica de la obrapresenta la oreja de un “ser” (humanoide) siendo jalada por una mano tensa. El ser tiene un cuello que no esta en proporción con su cabeza, sin cabello y sin ninguna característica que distinga raza, genero, creencias etc. (Si los tuviera están afuera del margen de visión del espectador). Se percibe el detalle de la oreja símbolo de ser buen oyente y que fue satisfactoriamente “rellenado” a laperspectiva de la institución bancaria. Si observamos la mano tensa en su agarre con parentesco masculino pero con una uña pintada para presentar ambigüedad de la enseñanza. Te enseño porque es bueno tener conocimiento pero el acto de jalar y que el ser este tratando de moverse demuestra que no se actúa no hagas un cambio para tu realidad al respecto.
2. Los seres humanos aprendemos infinidad dedestrezas para sobrevivir en este mundo. Según la lectura “Alegría a Pensar de Todo” existen cinco destrezas que parecen ser básicas e imprescindibles para sobrevivir en la Universidad. Explica como estas cinco destrezas te pueden ser o no útiles en tu diario vivir.
Las cinco destrezas que expone la lectura “Alegría a Pensar de Todo” son: aprender a ver, aprender a preguntar, aprender a razonar yaprender a conectar.
1. Ver
Ver o tener visión compleja sería el no más da, de esta destreza porque nos ayudara a ver situaciones de multiplicidad de perspectivas en todas las disciplinas. La lectura nos alerta que poseemos tres tipos de visiones: Corporal lo que en realidad se ve, Mental como alguien en específico y como lo percibimos, Espiritual al ser seres emocionales como a partir de eso podemosinternalizar lo visto; para ver la realidad. Kant y su teoría de las realidades que se parece mucho a la Alegoría de Platón (Realistas v.s. Idealistas. Si la realidad, lo descubrimos tal como es; o si la construimos sacando de la realidad de una abstracción y/o idea). Nos presenta que hay dos realidades Noúmeno: La apariencia de la realidad, y Fenómeno: La realidad como se nos presenta. Parapoder reconocer estas realidades el ser humano desarrollo esquemas mentales para poder determinar y diferenciar entre fenómeno y noúmeno.
La lectura menciona que hemos construido imágenes y símbolos para representar la realidad. La cultura surgió como consecuencia del lenguaje de símbolos estamos biológicamente predispuesto a verlo así Ej. Las cueva de Altamira (España) Lascaux (Francia) tienen...