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PROGRAMACION DIDACTICA TRIMESTRAL
ASIGNATURA ESPAÑOL AREA: COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA
* Aplica las normas y elementos de la lengua verbal y no verbal para expresar hechos, sucesos, ideas, pensamientos, sentimientos en las actividades diarias.
COTENIDOS | |
CONCEPTUALES | PROCEDIMIENTOS | ACTITUDINALES |INDICADORES DE LOGROS | ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACION |
Verbal La descripción - Personas - Objetivos - Animal Conferencias y charlas-DebateOrtografía -la letra mayúscula y minúsculas | Exposición de temas libres y sugeridos debate.-Participación de debates sobre un tema de la actualidad.Exposición individual de temas sugeridos y libresIdentificación de la letra mayúscula ensus nombres y en el de sus compañeros y compañeras.Utilización de la letra mayúscula al iniciar oraciones y al escribir sus nombres.Aplicación de la letra mayúscula en párrafos después de punto y seguido, punto y aparte. | Interacción de forma adecuada linguisticacamente. Respeto por las opiniones de los demás.Muestra interés en utilizar en sus escritos la mayúscula. | Expresa sus ideas sobreun tema de interés.Interactúa adecuadamente con sus compañeros en la escuela.Se expresa con seguridad en intervenciones grupales.Distingue la letra mayúscula de su minúscula en diferentes textos impresos.Agrupa las diferentes representaciones de una misma letra.Transcribe la mayúscula de la letra inicial de su nombre.Escribe la mayúscula después de un punto y al inicio de la oración.Aprecia loimportante de utilizar la letra mayúscula donde se requiere. | Expresa ideas y pensamientos sobre temas tratados en el aula e investigaciones de acontecimientos de la escuela y fechas memorables de la comunidad de forma individual y como trabajo de equipo.Identifica imágenes y escribe el nombre correspondiente con la ortografía adecuada.Aplica la letra mayúscula, recordando las reglas al escribir,palabras, frases, enunciados, y oraciones. |








PROGRAMACION DIDACTICA TRIMESTRAL
ASIGNATURA ESPAÑOL AREA: COMPRENSION LECTORA
* lee y redacta con interés diferentes textos para desarrollar, descubrir su estructura, creatividad y apreciar su utilidad.COTENIDOS | |
CONCEPTUALES | PROCEDIMIENTOS | ACTITUDINALES | INDICADORES DE LOGROS | ACTIVIDADES SUGERIDAS DE EVALUACION |
Vocabulario clavesElementos para textuales (externos del texto)-Estructura del texto-análisis titulo -tipo de texto(literarios, no literarios) -Elementos intertextuales o internos del texto. - Identificación de personas, - ideas principales.-Textos argumentativos -razones -opiniones -Textos publicitarios -Avisos -Afiches | Identificación de los elementos externos e internos de un texto.Elaboración de de organizadores de ideas o mapas mentales sobre diferentes textos.Redacción de diferentes textos narrativos.Interpretación de textos literarios y no literarios. | Interés en la predicción del contenido de un cuento a partir deilustraciones o tituloValorización de las acciones de los personajes.Disfruta escuchar textos no literarios. | Explica el significado de las nuevas palabras.Predicción del contenido de un cuento a partir de ilustraciones o titulo.Organiza el contenido de un texto en un mapa mental. Expresa sus ideas sobre un tema con seguridad y las sustenta.Enumera los pasos de una receta en la confección de unpostre.Prepara poste sencillo con una receta.Contribuye en la confección de textos publicitarios. | Selecciona un libro de cuentos, revista o libro del “rincón de la biblioteca o lectura”, lee el titulo y de acuerdo a las imágenes de portada, hace predicciones sobre el contenido del texto.Redacta en grupos pequeños, una noticia con tema de interés donde consideres: propósito, destina,...