Tendencias Epistemol Gicas De La Investigaci N

INTERPRETACIÓN CRÍTICA SOBRE:
TENDENCIAS EPISTEMOLÓGICAS DE LA INVESTIGACIÓN
CIENTÍFICA EN EL SIGLO XXI
(Escrito por el Dr. José Padrón)

Autor: Leonardo Castillo Ramos (*)
Marzo 2014
El presente ensayo tiene como objetivo mostrar el análisis crítico realizado al
documento “Tendencias Epistemológicas de la Investigación Científica en el Siglo
XXI”, publicado en el año 2007 y cuyo autor es el Dr.José Padrón (reconocido
docente e investigador adscrito a la Universidad Simón Rodríguez de Venezuela), en
el cual describe las tendencias recientes de la epistemología, desde el sentido de la
teoría de la ciencia y teoría de la investigación científica.
Para dar inicio, es importante señalar que la palabra epistemología proviene del
griego epistéme, referido al saber organizado y fundamentado,que alguien ha sido
capaz de aprender y en el que ese alguien es considerado experto; al respecto, Altisen
(2001) y Padrón (2007), coinciden en explicar que existe una diferencia en lo que se
refiere a la concepción que tienen diversos autores sobre la epistemología, puesto que
para algunos, la epistemología estudia el conocimiento en forma general, lo que sería
acreditable como Teoría delconocimiento o gnoseología; mientras que otros la
restringen al conocimiento científico.
En este sentido, debo acotar que me identifico con la postura de Padrón (ob. cit.),
en cuanto a que la epistemología se refiere a la Teoría de la Ciencia y la Teoría de la
Investigación Científica, debido a que es desde esta óptica que el conocimiento
desarrollado a partir de la investigación adquiere la relevanciapara su aplicabilidad y
para la solución de problemas, sin caer en el dogma de lo exclusivamente
cuantificable o experimental.
Sobre el asunto, Padrón (ob. cit.) destaca la existencia de filtros preteóricos,
precognitivos, que condicionan la manera de conocer y que implican preconcepciones
sobre qué es el conocimiento y cuáles son las vías de producción y validación del
mismo, por tanto, condicionannuestro propio proceso de conocimiento y permiten

hablar de él, desde una propia perspectiva; lo que en el caso de quien escribe este
ensayo, podría estar ocurriendo al considerar en determinados momentos algunos
problemas a investigar en el campo social, que los mismos no necesariamente se
deban afrontar exclusivamente bajo la óptica cuantitativa, sino que se podría abordar
la realidadobservada desde diversos enfoques, como los denominados “cualitativos”,
puesto que comparto la opinión, de que las vivencias y creencias, son importantes
para develar los sentidos y significados que las personas le otorgan a la realidad que
les rodea y no son los números, la representación exclusiva de estas realidades.
Es así como Padrón (ob. cit.), expone la tesis popperiana referida a los tres
mundos;el mundo 1, o de las cosas objetivas, que se relaciona directamente con los
enfoques de la investigación cuantitativa; el mundo 2, o de los contenidos subjetivos,
relacionado con los diseños de investigación cualitativa y el mundo 3, de las
construcciones simbólico-culturales que trascienden al individuo para colocarse en el
dominio de las sociedades, relacionado con las Meta-teorías.
Partiendo delos supuestos anteriores, Padrón (ob. cit.) plantea que si esa tesis es
acertada, se debería suponer que en el modo preteórico o precognitivo en que se
desarrolla nuestro proceso de conocimiento, debería existir un “predominio de
cualquiera de esos mundos sobre los otros dos” (p. 3). En consecuencia, al momento
de estudiar la epistemología y aplicarla a los proyectos de investigación, esnecesario
tomar en cuenta las tres perspectivas de fondo mencionadas.
Por otra parte, Padrón (1998) expresa que “…los investigadores desarrollan,
comparten y trabajan bajo una cierta óptica de la realidad que los conduce a un
sistema de creencias arraigadas alrededor de la naturaleza del conocimiento y de sus
formas o canales de generación y legitimización” (p. 3); planteamiento que tiene
relación...