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Planteamiento del problema de la equidad de género en los países árabes
En la mayoría de los Estados árabes, los reformistas y los defensores de los derechos humanos se han convertido en objetivo de la represión oficial de forma abierta. Dichas figuras se exponen con frecuencia a acusaciones judiciales y arrestos, y a veces, a ser asesinados, mientras que muchas organizaciones de la sociedadcivil sufren el acoso de obstáculos legales a su trabajo. Muchos países árabes siguen obstruyendo el trabajo de entidades cívicas, asociaciones profesionales independientes, sindicatos e instituciones de derechos humanos .
La falta de buena gobernanza y las sistemáticas violaciones de los derechos humanos y de los principios básicos de la democracia han puesto a los mecanismos nacionales de géneroen una situación precaria.
La defensa de los derechos de las mujeres a través de estos medios, mientras que se violan todos los demás derechos políticos y cívicos, mina la integridad de esas maquinarias de género y pone en duda su capacidad de conseguir un verdadero cambio.
Además, el hecho de que la mayoría estén controlados por las “primeras damas” les deja pocas oportunidades de tener unpapel crítico o influyente con respecto a otras políticas o prácticas gubernamentales.
Las violaciones de los derechos humanos individuales y colectivos se han agravado durante la última década en el mundo árabe. Se han producido graves abusos en las áreas que se encuentran bajo ocupación extranjera. Ahí, las mujeres han sufrido a menudo lo peor de las condiciones humanitarias (Iraq, Palestina,Líbano, Sudán). El conflicto y las guerras han producido un devastador impacto en las economías, las sociedades y las instituciones.







Pasos hacia la igualdad de genero en los países árabes

Las mujeres ya son mayoría en las universidades árabes. Según la UNESCO, el 60 por ciento de los estudiantes y más de la mitad de los profesores de muchas universidades árabes son mujeres. Sinembargo, están discriminadas y siguen teniendo problemas a la hora de obtener un trabajo acorde a su formación.
"Las estadísticas muestran la mejora significativa de las oportunidades educacionales para las mujeres árabes. La educación femenina es el arma más poderosa para mejorar su estatus y la fuerza más potente de cambio social", señala Ayad al Qazzaz, profesor de la Universidad Islámica de Gaza.El número de mujeres universitarias se ha triplicado desde 1970 en Oriente Próximo. Irak ha sido el único estado que ha retrocedido en los últimos años, en gran parte debido a la invasión de 2003.
La educación es clave en el progreso de las mujeres y el motor del desarrollo de estos países, que desaprovechan la capacidad intelectual de miles de tituladas. Uno de los problemas de la mujer en elmundo árabe es que las mejoras de su educación no se ven reflejadas en su situación laboral.
Según Rafia Ghubash, rectora de la Universidad Árabe del Golfo, en Bahrein, "el problema más grave es lo que les ocurre a estas mujeres cuando obtienen su titulación y entran en el mercado laboral, donde la estricta tradición cultural y la discriminación de género les impiden obtener posiciones acordes a sueducación".
Un informe de la Unión Europea indica que a pesar de la alta cifra de mujeres tituladas, su participación en el mercado laboral apenas supera el 30% en Oriente Próximo y el norte de África, el índice más bajo del mundo. La diferencia aumenta de forma considerable cuando hablamos de cargos administrativos y directivos.
Los estados dedican enormes sumas de dinero a la educación demujeres cuyo futuro está condicionado por el mercado de trabajo, su tradición cultural y sus leyes, que las discriminan en casi todos los aspectos de la vida. La única perspectiva de muchas mujeres árabes es quedarse en casa o dedicarse a la educación de niñas, profesión que se encuentra saturada.
Según la Política Educativa de Arabia Saudí, "el objetivo de la educación de una niña es darle una...