Teoría De La Motivación

UNIVERSIDAD FLORENCIO DEL CASTILLO

CURSO PSICOLOGIA GENERAL

FECHA DE ENTREGA: 23/06/2012

Autora: Sonia Abarca Mora
1. Contenido Principal: Las teorías de los autores Abraham Maslow y Jerome Bruner detalladas mas ampliamente.
2. Objetivo del autor: Explicar las teorías mas ampliamente y así analizarlas en el proceso educativo hoy en día.
3. Ejes Temáticos:
1. GENERALIDADES.
2. LATEORIA DE LA AUTORREALIZACION, DE ABRAHAM MASLOW.
A) Las necesidades
a) Necesidades fisiológicas y necesidades básicas.
b) Necesidades de crecimiento.
c) La necesidad de autorrealización y las características de personalidad.
B) Aplicaciones educativas de la teoría de Abraham Maslow.
3. LA TEORIA DE JEROME BRUNER.
A) Motivos que permiten la tendencia o predisposición hacia el aprendizajea) Curiosidad
b) Competencia
c) La reciprocidad
B) Condiciones o motivos que predisponen a cualquiera para aprender.
a) Activación.
b) Mantenimiento.
c) Dirección.
C) Aplicaciones educativas de la teoría de Jerome Bruner.

GENERALIDADES
La teoría de Abraham Maslow, es considerada una posición clásica, estudiada por educadores, administradores de empresas y terapeutas. La otra de JeromeBruner, no se valora como una teoría clásica de la motivación, sino más bien de desarrollo humano y aprendizaje. Posee no obstante aspectos pertinentes desde el punto de vista motivacional, que nos ayudan a tener una perspectiva fresca y nueva en relación con este aspecto.
LA TEORIA DE LA AUTORREALIZACION, DE ABRAHAM MASLOW.
A) Las necesidades:
a) Necesidades fisiológicas y necesidades básicasLas necesidades básicas son sentidas por los individuos como parte de su experiencia cotidiana; pero existen diferencias entre las personas saludables y las no saludables, relacionadas con este tipo de necesidades.
Las personas saludables pueden decir que han satisfecho sus necesidades de:
-Sentirse seguros
-Pertenencia
-Amor, respeto y autoestima
Percepción superior o más aguda de larealidad
-Permanente aceptación de si mismos, de los otros y de la naturaleza
-Incremento de su capacidad para la espontaneidad
-Mayores posibilidades de resolución de problemas
Capacidad para separarse de otros y deseo de tener privacidad
-Aumento de autonomía
-Cambios y mejoramiento de sus relaciones interpersonales
-Estructura de carácter más democrático
-Grandes avances en su creatividad-Ciertos cambios en su sistema de valores

La tendencia general de las personas saludables, plantea Maslow, es hacia el crecimiento; no se guían por carencias o insuficiencias. Para él se busca la integralidad como persona, la totalidad y el sentirse realizado. La motivación implica una tensión saludable que nos mantiene alertas y con interés en esa meta que trasciende lo concreto y loinmediato.
Las personas orientadas por el crecimiento no son dependientes; pueden tomar decisiones y afrontan su vida con responsabilidad y riesgo. Las personas guiadas por carencias, que no han podido encontrar personas ni espacios que les permitan crecer con amor, seguridad y respeto, serán muy dependientes e inseguras.
b) Necesidades de crecimiento:
Una cita de Maslow aclara este punto cuando dice“El crecimiento es, en sí mismo, un proceso gratificante y emocionante.Significa el cumplimiento de las esperanzas y ambiciones.
Se entiende a partir de esta cita, que la motivación de crecimiento está implícita la gratificación y la recompensa; no hay que esperar a que otros la provean; las personas guiadas por este tipo de necesidades viven intensamente la vida y no descuidan ninguno de susaspectos.
La salud psicológica, en lo que respecta a las personas orientadas por la necesidades de crecimiento, no significa defenderse de la enfermedad tratar de evitarla o negarla. Es confrontar las dificultades y encontrar caminos adecuados para atenderlas.
Las personas que buscan la autorrealización definen sus propios objetivos, sin necesitar aprobación permanente.
c) La necesidad de...