teoria de ingles 1

Unidad 1.   Introducción a la lengua inglesa y sus significados.
1. La lengua como sistema: conceptos varios. 
1.1  Concepto de morfosintaxis, fonética y normativa. 
2. El uso del diccionario. 
2.1   Significados primarios y secundarios. 
2.2   El uso del diccionario técnico. 
3. Relación entre categoría gramatical y significado. 
4. La traducción literal vs la traducción idiomática.
1.La lengua como sistema:  conceptos varios.
1.1.Concepto de morfosintaxis, fonética y normativa. 

En la Gramática o Morfosintaxis (a) se estudian las relaciones de los signos lingüísticos y en la Semántica sus significados (b). 
                                   --------S-----    ---V----     ------P------ 
Por ejemplo: (a)    Jorge Luis Borges escribió muchos libros.
[En este ejemplo vemoslas relaciones sintácticas de las palabras dentro de una oración]. 
sujeto + verbo + objeto directo
(b) Escribir:  Figurar el pensamiento por medio de signos convencionales.
[En este otro caso, consideramos la definición del diccionario de una de las palabras de la oración anterior].
Una parte de la Gramática es la Sintaxis que estudia la función de las palabras; otra parte es la Morfologíaque estudia la estructura interna de las palabras.
Por ejemplo: En el análisis según la Sintaxis: Jorge Luis Borges es núcleo del sujeto de la oración antes mencionada.
En el análisis según la Morfología: Jorge Luis Borges es un sustantivo propio.
 La Fonética se encarga del estudio de los sonidos. 
 La Normativa nos enseña el uso correcto del idioma, a través de la Gramática de los Usos.  Ésta,  a su vez, rige las situaciones que se relacionen con la Gramática y la Semántica. 
Otra parte de la Normativa es la Ortografía, que se ocupa del uso correcto de las letras. 
¿Por qué se mencionan las disciplinas anteriores y cuál es su relación con el idioma inglés?  Hay traducciones que muestran un uso gramatical correcto, sin embargo, puede no aceptarse por no tener el uso adecuado. 
Porejemplo:  “I’m raining.”   (Estoy lloviendo) Está perfectamente conjugado pero no tiene sentido.
2. El uso del diccionario:
·  Los distintos autores y/o editoriales utilizan en sus diccionarios convenciones que difieren si las comparamos con otros.  Por ello es importante familiarizarse con un diccionario y utilizarlo siempre para evitar tener que acostumbrarse a nuevas convenciones para cadalectura o traducción. . Convenciones. en este caso se refiere a abreviaturas, símbolos, puntuación, etc. que un autor utiliza para presentar las acepciones de las palabras incluidas en su diccionario.
·  Todo diccionario bilingüe explica al lector cómo debe interpretar sus convenciones. Esto puede encontrarse tanto al comienzo de la parte en castellano como al comienzo de la parte en inglés.Algunos diccionarios optan por una lista intermedia, es decir, hacen sólo una en inglés y castellano y la ubican al comienzo.
·  Las abreviaturas utilizadas en la presentación de las acepciones de cada vocablo en el diccionario son quizás lo más importante a tener en cuenta. La palabra "mother" , por ejemplo, puede ser sustantivo (madre), adjetivo (materno/ a) o verbo (dar a luz), por lo que esesencial saber qué clase de palabra es en el texto que se lee o traduce.
 2.1  Significados primarios y secundarios
Retomemos la palabra "mother" ; ya sabemos que puede ser sustantivo, adjetivo o verbo. Los diccionarios normalmente listarán sus significados como sustantivo primero, y luego como adjetivo y verbo, ya que así es como más frecuentemente se utiliza. 
Si consideramos el vocablo "green",aparecerá primero como adjetivo, luego como sustantivo y finalmente como verbo. 
El vocablo "leave" aparecerá como verbo y luego como sustantivo. A su vez, dentro de las acepciones listadas que ofrezcan sinónimos en cada función gramatical habrá un orden de frecuencia en el uso de las mismas. Por ejemplo: Leave: (vb) Dejar, abandonar, desamparar. (sust.) Permiso, autorización. 
Otro ejemplo...