Teoria y solfeo

riero Pezzuti
Método Téorico- Práctico

para la Enseñanza

del

SOLFEO
Parte 11

Ediciones Petier

Prólogo

El presente texto está dedicado al estudio de la materia correspondiente a12°
año de teor ía y solfeo.
Su contenido pretende guiar al alumnado en el estudio de la teoria, solfeo,
dictado, ritmica y lectura musicales; al tíempo que brinda al docente una
alternatíva para elmejor desempeño de sus funciones en la práctica de la
enseñanza musical en los primeros años.
El estudio detallado de los intervalos permite alcanzar, según el enfoque propio
dado en este texto, su comprensión y dominio, tanto escrito como mental,
afianzándose en esquemas prácticos.
El análisis de las bandas rítmicas simples, adaptables tanto al solfeo como al
dictado ritmico, sirve de basepara la comprensión de las bandas rítmicas
combinadas, bien sea en sus grupos regulares o irregulares.
El énfasis en la presentación del estudio de las claves, así como los cambios
constantes de las mismas, todo conjugado con la combinación de diferentes
bases ritmicas producidas, por ejemplo. por el cambio de compás, así como
también con la insistencia en el estudio práctico de losintervalos propios de
cada tonalídad, requieren del alumnado un estudio minucioso y detallado, ya
que le servirá de apoyo para sus estudios superiores.
Es de vital importancia, en el presente trabajo, concientizar al alumnado sobre
el estudio de las distintas tonalidades que se pueden utilizar, tomando como
base el Plan Tonal de las escalas Mayores y Menores, y aplicarlo a la
entonación de laslecciones de solfeo.
En resumen, la utilización del presente texto puede facilitarle al estudiante el
aprendizaje en menor tiempo, ya que el estudio serio y constante le permitirá
desarrollar la habilidad en el solfeo, necesaria para este nivel de estudio.

Tiero pezzuti

34

Utilidad parade claves compuestos
División escala8a'; cromáticade y ende unísono
Enlace compases irregulares, laintervalos normal
De ladiapasónescalasdiatónica diatónicadeloscromática simples 8a,
Delosmodosescalasíndice en
Otra
De los de las6" de laslosla elde tonal de de
Del la yde paradefinir de(cuadro altura unadel
Transformacióncompases composicióncompuestosLAde los
y
Cuadrounísonodedesu irregulares,dedel escalaescala 5a'intervalos 4a'
Clasificaciónlas amalgamaen modos comparativo) INDICECompasesgeneral5a';entonardelosposicióntonal ordenmenor sostenidos
T;ansformaciónconocerloslacompaseslostetracordios ysobreabundantesla
Denominación escala prácticas en
Otros
la tiempos
Ejemplo subdivisión
De lostransformacióngrados8aordenelde elylosbemolesjustas musical
Inversiónparaconversión lostonalidadesdeficientes4a'intervalos bemoles
losintervalos
Intervalos de puntillo
Reglas dey de4a';yla 7es;detetracordios, enmodo ylos o enlace de
Del doble degruposyescalacompuestossobreabundante
Ejercitaciones
Ejercicios grupos
Escala de la
División tiposlos hallarcomposición intervalosprogresión en piezade 5a,
Regla
tonalidad
De
Del forma de y
para y diatónica
dedeficientes M. ensu relativodeLalos sostenidos y bemoles ell-IV
escala 7"
y V6a,losde DO (Tresillo, seisillo, tiemposarpegios ysobre
Escala compases el orden
dosillo,
y grados tonalesY simples de 3 m., con cuatrillo optosillo)
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4

METODO TEORICO-PRACTICO
PARA LA ENSEÑANZA

MUSICAL

«Parte 11»

1

DE LOS COMPASES COMPUESTOS
Loscompases compuestos

son de

división ternaria y

al igual que los simples, pueden ser de 2, 3

Y 4 tiempos.
Por ser estos compases de división ternaria, cada tiempo está compuesto de 3 partes o tercios,
por lo cual los compases de 2 tiempos se representan con el numerador 6, los de 3 tiempos con el numerador 9 y los de 4 tiempos con el 12.
El denominador
Tiempo

representa

la...