Teorias II

Páginas: 4 (837 palabras) Publicado: 10 de agosto de 2015

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA CENTROAMERICANA

CENTRO UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO
UNITEC-CEUTEC




Asignatura: Teorías de la Personalidad II

Tarea: Teorías Orientales de la Personalidad


Sección: 908Catedrático: Lic. Lilian



Presentado por:
Lucia Suazo
Herminia Zavala





28 de Junio del 2015










Introduction

En este documento podremos conocer la psicologia y el enfoque orientalConocer los conceptos bàsicos de cada una de las diferentes tradiciones orientales alrededor de la Personalidad
Se hablara sobre las caracteristicas generales de las teorias orientales
Describir las etapasdel desarrollo personal desde las distintas perspectivas de las teorías orientales de la personalidad y la teorias occidental.











Teorías Orientales de la Personalidad
La Psicología Orientales considerada una ciencia de la conciencia y la comprensión.
PSICOLOGÍA Y ESPIRITUALIDAD
La dimensión espiritual no es sólo vivida en la adscripción a una u otra religión, sino que la experimentamosen nuestra consciencia como el sentido de nuestra vida y de lo que hacemos y en la sensación de trascendencia. Y no cabe duda de que el momento actual muestra una crisis en esta dimensión (A. Celis,1995).

ENFOQUE ORIENTAL
Diversos pensamientos hinduismo, budismo, confucianismo, taoísmo, sufismo, entre otros.
Su preocupación básica es por la situación humana: el sufrimiento y frustraciones delas personas.
El pensamiento oriental se dirige a transformaciones en la consciencia, sentimientos, emociones y las relaciones de los individuos con las personas y el mundo.
Un profesor pidió a unmaestro Zen que le enseñara sobre esa disciplina. El maestro estuvo de acuerdo y le ofreció una taza de té. Él aceptó, el maestro preparó el té, llenó la taza de su huésped y continuó sirviendo hasta quese derramó. El profesor exclamó ¿Qué hace? ¿Nove que la taza ya está llena? Ah, replicó el maestro, es como su mente, la cual está llena con sus ideas y concepciones erróneas. ¿Cómo puedo enseñarle...
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